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学习知识|如何提高教学质量，小学如何提高教育教学质量

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如何提高课堂教学质量 【学习知识|如何提高教学质量，小学如何提高教育教学质量】内容来自用户:张龙龙
一、抓教研组 ， 备课组的工作 ， 提高学科的整体质量1、重视教研组长的选拔和培养 ， 我们选配业务精湛 ， 工作负责 ， 有威信的教师担任教研组长 ， 特别注意提拔青年骨干教师担任此职 ， 以此增强学校教学工作活力 。 2、学校领导亲自组织教研组长学习理论 ， 转变观念 。 在教研组长会议上 ， 分管校长、教导主任、教研组长学习最新的教育教学理论 ， 教改动态 ， 要求教研组长首先端正教育思想 ， 改变教育观念 ， 加快课堂教学改革 ， 提高研究意识 ， 树立新的质量观 ， 学生观 ， 教学观 ， 要求我们的教研组明确“教是为了不教” ， 从“教法”的研究过渡到“学法”的研究 ， 同时针对我校生源的实际情况达成了“因为差 ， 更要抓 ， 不讲差 ， 只有抓”的共识 。 3、时间规定 ， 地点固定 ， 保证教研组活动的质量 。 我们保证教研组 ， 各备课组活动能正常有序开展 。 两周组织一次教研组长的会议 ， 布置阶段性的工作要求 ， 保持每个教研组工作继续正常的有条不紊地开展 。 每次教研活动都有要求 ， 有目的 ， 有收获 ， 把课堂教学工作的开展作为一个学期的重要内容之一 。 因为教学工作是学校工作的重要组成部分 ， 教学质量是学校工作的生命线 ， 要深化课堂教学改革 ， 全面提高学生学习的自觉性和兴趣性 。 4﹑领导直接参与教研组的各项活动 ， 保证教研组活动质量 。 分析教育教学情况 ， 并坚持做好二项工作 。 一是参与集体备课 ， 强化备课意识 ， 提高备课质量 。 二是坚持听课 ， 评课及时指导反馈 ， 提出改进意见 。 领导深入教研组参与教研活动 ， 保障了教研组活动的正常开展
如何有效提高教学质量 1.教师的学术业务水平

如对教材内容的熟悉程度 ， 对重点、难点掌握的准确程度 ， 组织课堂讨论、选用编写教材、选习题及试题的水平等方面 。
2.教师的教学方法
如突出重点、分散难点的讲授方法是否恰当 ， 是否结合学生实际 ， 是否达到教学大纲要求及能否妥善组织各个教学环节 ， 承前启后及启发式教学方式运用得如何 ， 表达与板书是否清楚与有条理 。
3.教师的教学态度
如是否认真备课 ， 是否执行教学计划 ， 能否不断改进教学、更新教学内容 ， 能否既教书又育人 。
4.教学生养成良好的学习习惯
我认为培养学生良好的学习习惯是整个教育的主旨 ， 也能使学生终身受益 。
5.培养学生具有自我约束的能力 。
自我约束能力 ， 也就是要学生有自我教育的本领 。 我认为一个优秀的学生必须是一个具备足够的自学能力的人 ， 能够随时随地地进行自我教育的人 ， 否则 ， 算不得是个优秀的学生 。 作为教师 ， 必须让学生学会举一反三 ， 自己去学习、去研究、去掌握 ， 去掌握更多的知识 。
人类的知识财富 ， 其积累主要不是机械相加 ， 而是发展演进的 ， 由此 ， 学生对于现代的知识 ， 绝不可“光知守而不知变” ， 一定要多看书 ， 在接受前人经验的基础上 ， 通过自己的独立思考、有所发现、有所改革、有所创新才是 。 这种发现、改革、创新 ， 是别人不能代替的 ， 必须在自学过程中逐步达到这样的境地 。
扩展资料：
教育质量是指教育水平高低和效果优劣的程度 。 主要受以下因素影响：教育制度、教学计划、教学内容、教学方法、教学组织形式和教学过程等的合理程度；教师的素养 ， 学生的基础以及师生参与教育活动的积极程度 。 最终体现在培养对象的质量上 。

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