生活环境对幼儿的影响 生活环境对幼儿健康有何重要影响?
由于身体的快速发展,幼儿的感知也在快速发展,在日常生活和教育中,幼儿通过各种活动提高了自己的分析能力,他们对经验的感知越来越强,对目的性也越来越强 。他们的注意力也在高度发展,从无意识到有意识 。
文章插图
环境对幼儿性意识的影响
幼儿从周围接触到的新鲜事物中发现了新兴的事物,并开始注意它们 。随着年龄的增长和生活范围的扩大 , 幼儿的经验和语言可以逐渐提高,思维也从直觉行动思维进入具体的形象思维 。
这种思维的特征是以自我为中心 。他们对事物的看法是自己的看法,这个时期孩子的注意力容易集中在某个方面,忽视其他方面 , 产生不合逻辑的推理,他们只重视具体的事情 , 只能进行形象思考,不能进行抽象思考 。
解读幼儿日益深刻的感情
此时,他们的感情也随着日益丰富的生活体验而逐渐深刻,其表现形式也越来越复杂 。他们的感情经常处于不稳定的状态,经常喜怒无常,随时爆发,而且不掩饰自己的感情 。幼儿们开始对服装和环境有一定的审美认知和感受,在活动中逐渐掌握行为规律,在父母和家人的教育中 , 开始知道如何遵守一定的规律和规范 , 对好人和坏人也有鲜明的态度 。
孩子各时期性教育都需要什么
在自我意识中,幼儿开始注意自身的状态和行动能力,可以评价自己 。他们从外部评价到内心评价,从笼统到细致,从片面到比较全面,有了独立评价自我的意识 , 而这时的自我意识使幼儿渐渐形成了独特的个性 。
0-2岁:认识身体各部位
孩子天生的好奇心引导他发掘了一些感官上的乐趣 。
开始教婴儿人体各部分的名字时,用正确的语言告诉阴茎、睾丸、阴道等生殖系统的名字 。
2~4岁:对性感兴趣
【生活环境对幼儿的影响 生活环境对幼儿健康有何重要影响?】这个阶段的孩子开始注意自己的身体和异性的身体的不同 。孩子喜欢看人洗澡 , 模仿医院儿科医生检查身体的步骤观察自己的身体 。如果发现这种情况 , 没有必要表现出激烈的反应,可以对孩子说:可以检查自己的身体 , 不要随便碰别人的身体 。
妈妈的门关着的话,敲门进来,妈妈也有个人生活 。当然,妈妈进你的房间也一样 。
5岁以上:想知道更具体的性问题
5岁以上的孩子有抽象思考的概念 , 对事物的本来感兴趣 。
1、孩子们并不需要深入的回答,在回答之前,你可以反问他:“那你说是怎么回事呢?让我们看看他知道多少 。
2、一般来说,你的回答最好简单明了 。
3、如果孩子不问你的生育等问题,他5~8岁的时候 , 可以找到合适的地方,和他谈谈这样的问题 。
妈妈,我是从哪里来的?
我从哪里来这个问题应该怎么回答?
3岁,儿子说:妈妈,我是从哪里来的?
回答说:你是从母亲的肚子里出生的 。儿子不再问了 , 好像对这个答案很满意,我也没有继续说明 。
4岁,有一天突然说:妈妈,我是从你肚子的哪里出生的?
肚子上的伤痕明亮,回答说:你从妈妈的肚子里出来,医生把妈妈的肚子划成小口,取出你,缝上妈妈的伤,这里有伤痕 。儿子不再提问了 。我也不会继续说明 。
5岁,问题升级了 。妈妈,我是从你肚子里出生的吧 。我是怎么进你肚子的?
惊慌失措,儿子终于提出了我最害怕回答的问题,但我还没有准备好回答呢这个问题很复杂 , 长大后必须告诉妈妈 。”
6岁 , 可怕的问题重现了:“妈妈,我现在已经长大了 , 你告诉我我是怎么到你肚子里的嘛!”
我决定告诉孩子真相 。于是找出我大学时用的医学解剖书……我指着书上的男女生殖器图说:“这是爸爸的生殖器官,这是妈妈的生殖器官 。儿子:妈妈,什么是生殖器官?是生孩子的器官……
专家的支持:简单明了,问什么回答 。在回答儿子这个问题的过程中,父母可能会经历儿子不同年龄段的问题 。对于每个问题,孩子问什么,我回答什么,回答简单明了,孩子不继续问,你就不再回答了 。
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