求所有表达方式，修辞手法，叙述顺序及其他类似语文知识，最好再加上用法( 六 )
思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤 ， 坚守节操、忧国忧民等 。
* 敬请注意：要特别注意景和情的关系 ， 动和静的关系 ， 实和虚的关系 。
这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法 ， 写出了（意象）的（某某）特点 ， 表现了（突出了）（某某）思想、感情 ， 起到了（某某）作用 。
作用有：深化意境深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味言近旨远等 。
△形象：（1）诗中塑造了一个（特征、性格、意愿、意志……）的形象
（2）诗中描写了（景物特征、季节特征、坏境特征--可译诗句）
△语言：本诗语言（含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴）还要注意组名词成句的语言特点 ， 如：马致远的《秋思》（枯藤老树昏鸦）
△表达技巧：本诗运用（比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、衬托、象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、情景交融、寓情于景、情因景生、托物言志）手法,表现了……
△思想内容：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法 ， 写出了（意象）的（某某）特点 ， 表现了（迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤 ， 坚守节操、忧国忧民等）思想或情感 ， 起到了（某某）作用 。
作者观点：肯定、否定、批评、讽刺、赞扬等 。
* 重点提醒：每一项解答之后要紧贴原诗句解释 。
四、名句名篇题：要关注新教材的古代名家诗文；二是可能在古诗（特别是唐诗）、宋词、元曲、古代散文中选择三句默写；三是每道题目填写的内容不止囿于上下句 ， 往往须填上两句 。 上下句的默写 ， 可以根据上句或下句推导提醒 。 内容提示的默写 ， 可先在头脑中默背有关内容 ， 选取与提示相对应的内容默写 。 如果默写的内容印象不深 ， 可先记得几个字默几个字 ， 暂时放过 ， 后面记起来了再默 。
* 特别警告：做题时 ， 要仔细认真 ， 一个字也不能写错 。
五、语言运用题：
1、语境表达：话题统一 ， 句序合理 ， 注意过渡、衔接和呼应 。 还要适应语言环境 ， 注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌 。 格式：礼貌用语＋表达内容＋询问
2、仿写：看清列出题干几点要求 ， 分析仿写句 ， 琢磨句式特点及表现手法 ， 注意材料中的思想内容 ， 搜索仿写材料 ， 找准"联想触发点" ， 展开联想和想象 ， 按要求仿写 ， 仿写句子与例句一一对应 ， 尽可能使句子写得新颖 ， 有深意 。 * 温馨提醒：仿写的三个条件：内容相关 、句式一致 、修辞方法相同 。 重组句子要注意理清句间关系 。
3、缩句：明确题干要求 ， 抓住陈述对象、事件经过及事件结果 ， 画出文中的信息点 ， 或归纳或概述特点 ， 连缀成句 ， 不多少文字 ， 不出语病 。 满足压缩要求 ， 要有概括性；找中心句、段；找出主要成分；排除干扰项 。
4、句式转换--陈述句与反问句、感叹句三者间的转换；直接叙述变转述 。 长句变短句：提出主干 ， 修饰限制语分别变为分句 ， 按顺序排列句子 。 短句变长句：选出一个短句做主干句 ， 将其余的短句按顺序分别变为修饰语 ， 插入主干句的相应位置 。
* 简单提示：审清题干 ， 分析句间关系 ， 弄清陈述对象 。
5、语句扩展题--情景式扩展：抓住主题词 ， 突出重点 ， 有景有情 ， 生动形象 。
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