求所有表达方式，修辞手法，叙述顺序及其他类似语文知识，最好再加上用法( 五 )
1、文言实词题：分析字形 ， 辨明字义 。 从字音相同推测通假字 。 用互文见义对照解释前后词 。 用成语比较推导词义 。 联系上下文 ， 前后照应 ， 保持一致 。 *可以先假设正确 ， 要把对诗词的解释带入到原句原文中 ， 看看是否合乎原文的语言环境 。
2、古今异义题：古代多单音节词 ， 所以看到类似于现代汉语双音节的词 ， 古义尽可能分开理解 。 要知道 ， 古汉语的词语是以单音词为主的 。 分开解释的含义放在具体的语言环境中 ， 与上下文保持一致 。 现代汉语的意义可放在现代汉语的句子中理解他的常用意义 。 四个选项比较、权衡 ， 增强准确性 。
3、文言虚词题：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较 ， 看是否翻译成同一个词 。 先理解翻译所学课文中的虚词 ， 再比较文段中的虚词 。 联系文句的整体意义和上下文的意义 ， 注意辨明上下文的关系 。 借助语句的结构 ， 看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同 。
4、信息筛选题：看清题目要求 ， 一字一词地琢磨 。 选出一两句不相符的 ， 排除部分选项 。 要注意从离中心最远的开始排除 。 必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系 。 照应上下文 ， 一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑 。
5、内容归纳题：找出文段中与选项解释相对应的语句 ， 一一对应 。 中心、主旨重点分析议论的语句 。 总体把握文意 。 叙述或分析的错误只在某一小点 ， 主要是顺序的颠倒、无中生有等 。 此类题设错误项时 ， 有一个典型的做法 ， 就是把两件事混在一起 ， 或把属两件事的内容说成是另一件事的内容 。
*温情提示：一定要在原文中找到和选项相关的句子 ， 仔细地进行对照 ， 找出其中的差异 。 有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对 。 注意细节（时间、地点、事件、官职、迁调、人物等） 。 对课内的文言知识一定要清楚！
6、文句翻译题：粗知全文大意 ， 把握文意的倾向性 。 详知译句上下文的含义 。 逐字对应翻译 ， 做好换、留、删、补、调 。 抓住句子中关键字词翻译 ， 要与上下文对应 ， 这些字词是得分点 。 由现代词、成语推导词语在文中的含义 。 注意词类活用、倒装、通假、偏义复词 。 复杂句子要作句子成分分析 ， 抓住主干 ， 注意句间关系 。 意译词语根据上下文推导 ， 不拘泥于原文结构 ， 由实到虚 。 组合成句子 ， 前后通顺 。 * 关键提示：（1）严格执行直译的原则；大多是把单音节词翻译成多音节词（2）找准得分点：重点实词、活用词、句式特点、重要虚词、通假、偏义复词 。 （3）保持译句流畅通顺 。 （4）译句和原文语境吻合 。 （5）不随意改变顺序 。 （6）翻译完要读一遍 ， 看看是不是通顺 。
（二）古诗词鉴赏题--回答此类题目 ， 首先要进行文字的理解 ， 内容的梳理；其次 ， 要知晓一些常见的典故和常用的表达技法；最后 ， 还要咀嚼文中重要的字词 ， 揣摩作者的炼字炼词 。
内容有：山水诗、田园诗、边塞诗、情思诗、友谊诗、讽喻诗、风物诗、闲适诗等 。
表达方式有：叙述、描写、抒情、议论 。 （说明）
修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、衬托等 。
表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等 。
语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等 。
意象有：作品中具体的人、物、景等 。
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