如何教孩子10以内的加减法 用扑克牌学习， 大致方法如下（引用非原创）：
首先， 孩子在引入计算之前先要学会100以内的数数， 从1开始会顺序数到100；要会数实物， 点着实物从1件数到30件；会从20、19、18依次倒数数到1；认识1-10的阿拉伯数字；会运用实物数数计算10以内的加减法（如篮里放5个苹果， 加进4个， 数出篮里有9个苹果；盘子里放8块饼干， 吃掉3块， 能数出还剩5块）；能正确地比较10以内任意两个数的大小 。 只要孩子认识达到了这个水平， 就可以进行10以内的加减了 。
一、 凑10法熟悉加法交换律
把扑克牌中的K、Q、J和大、小王抽去， 每副剩40张牌， 每张牌上都有点子， 成人和孩子各执一副 。 游戏时家长先出一张牌， 例如“2”， 要孩子拿出一张“8”凑成“10”， 就算孩子赢了， 给奖；要是凑不成“10”就错了， 重凑 。 如果孩子先出牌， 成人有时要故意凑错， 让孩子来纠正 。 通过几次游戏， 孩子对2+8=10、3+7=10、4+6=10、……8+2=10、9+1=10都很熟练了以后， 再用提问和回答的方式来训练；让孩子回答1加多少等于10， 2加多少等于10……9加9少等于10；待孩子都会熟练地回答以后， 再提问“几加几等于10”、“10等于几加几”两个问题 。 如果孩子回答两个未知数有困难， 还要提示孩子从1+9=10到9+1=10一直到回答两个未知数完全熟练为止， “凑10法”就完全地掌握了 。 这时候孩子已知10是2和8加起来的， 自然也知道10减去一个2， 还剩有8， 或者减去8还有2……
熟练掌握了1+9=10， 2+8=10……8+2=10， 9+1=10之后， 只要告诉他被加数同加数可以互相调换， 孩子对“加法交换律”也就熟悉了 。
在教孩子做游戏学“凑10法”时， 要随时引导孩子从100到1的倒计数训练；数11到20或更多的实物数量， 还要教会孩子知道两个10是20， 三个10是30……十个10是100， 十个100是1000等等， 为以后的教学打好基础 。
10以内加减法， 实际上完全是一个熟练问题， 孩子会数苹果、会数饼干， 自然也会数扑克牌上的点子， 尽量设计一些游戏让孩子在牌上游戏数点子就行了， 这里不再赘述 。 .
如何教孩子快速学会10以内的加减法？ 第一步：让孩子熟练地学会数数.要求是：
1、 能熟练地从“1”开始往下数.
2、 能熟练地从中间的某个数开始数.例如：老师说：从4开始数；从12开始数.
3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数.例：老师说：从4开始倒数,从12开始倒数.
数数是小班的学习内容,我们老师觉得应该每一个孩子都应该会.可是,我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数,如果你让他从中间的某个数开始数,他们可能就不知道数了.或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数.
第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系：
例如：5的前面是几?后面是几?8的前面是几?后面是几?从5往前数,往后数,从
11往前数,往后数.
怎样教小孩10以内的加减法 可以拿那个实物， 比如说硬币， 拿出10颗硬币， 一颗一颗的教小孩数， 让数字跟相对应的实物对应起来， 这样子会学得比较快 。
怎样教幼儿孩子学10以内的加减法 从幼儿数学教学的顺序来看,老师和父母们普遍采取的方法是,先教孩子学数数,会数到100了之后,再教5以内的加减法,然后是10以内的、20以内的,最后是100以内的.这种已为人们习惯地接受下来的数学教学顺序其实并不科学.从幼儿数学教学的实践来看,比较科学的教学步骤应当按照以下顺序进行：
1、学数数.
学计算之前先学数数,这谁都知道,但是利用多种数数形式来为计算打基础,却被相当多的父母所忽视.不少父母在孩子会唱读1～100之后就认为孩子已学会了数数,而可以教计算了,但实际上孩子并没有真正建立数的概念,也没有真正掌握计数的技巧.
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