既已知吾知之而问我的既怎么翻译 既已知吾知之而问我的既什么意思
既已知吾知之而问我的既是既然的意思 。该句出自《庄子·秋水》中《庄子与惠子游于濠梁》一文 , 本文讲述两位辩论高手 , 同游于濠水的一座桥梁之上 , 俯看鲦鱼自由自在地游来游去 , 因而引起联想 , 展开了一场人能否知鱼之乐的辩论 。
【既已知吾知之而问我的既怎么翻译 既已知吾知之而问我的既什么意思】
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《庄子与惠子游于濠梁》原文庄子与惠子游于濠梁之上 。庄子曰:“鲦鱼出游从容 , 是鱼之乐也 。”惠子曰:“子非鱼 , 安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我 , 安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子 , 固不知子矣;子固非鱼也 , 子之不知鱼之乐 , 全矣!”庄子曰:“请循其本 。子曰‘汝安知鱼乐’云者 , 既已知吾知之而问我 , 我知之濠上也 。”
《庄子与惠子游于濠梁》注释1、 濠[háo]梁:濠水上的桥 。濠 , 水名 , 在今安徽凤阳 。
2、 鲦[tiáo]鱼:同“鲦” , 白鲦鱼 , 一种白色小鱼 。
3、 从容:悠闲自得 。
4、 是:这 。
5、 固不知子矣:固 , 固然 。
6、 子固非鱼也:固 , 本来 。
7、 全:完全 , 完备(是这样) 。
8、 循其本:追溯话题本源 。循 , 追溯 。其 , 话题 。本 , 本源 。
9、 子曰‘汝安知鱼乐’云者:你说“你那知道鱼的快乐”的话 。
10、 安:疑问代词 。怎么 , 哪里 。
11、之:助词 , 用于主谓之间 , 取消句子独立性 , 不译 。
12、梁:桥 。
13、既:既然 。
14、已:已经 。
15、安:怎么(前者) 哪里(后者) 。
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《庄子与惠子游于濠梁》译文
庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩 。庄子说:“白儵鱼游得多么悠闲自在 , 这就是鱼儿的快乐 。”惠子说:“你不是鱼 , 怎么知道鱼的快乐?”庄子说:“你不是我 , 怎么知道我不知道鱼儿的快乐?”惠子说:“我不是你 , 固然不知道你;你也不是鱼 , 你不知道鱼的快乐 , 也是完全可以肯定的 。”庄子说:“还是让我们顺着先前的话来说 。你刚才所说的‘你哪里知道鱼的快乐’的话 , 既然你已经知道了来问我 , 我是在濠水的桥上知道的 。”
《庄子与惠子游于濠梁》赏析《庄子与惠子游于濠梁》轻松闲适 , 诗意盎然 。一力辩 , 一巧辩;一求真 , 一尚美;一拘泥 , 一超然;让人读后会心一笑而沉思良久 。
本文讲述两位辩论高手 , 同游于濠水的一座桥梁之上 , 俯看鲦鱼自由自在地游来游去 , 因而引起联想 , 展开了一场人能否知鱼之乐的辩论 。其题虽小 , 其旨甚大 。除了第一句用叙述语言做故事背景交代 , 通篇采用对话形式 。用以子之矛攻子之盾的方法 , 顶真式地把这场辩论引向深入 。庄周肯定自己能知道鱼之乐 , 惠施则否定了庄周的说法 。且不说这场辩论谁是谁非 , 光是两人在辩论中反映出来的敏捷思路和睿智的交谈 , 就令人拍案叫绝 , 给人一种怡情益智的享受 。
“濠梁之辩”的绝妙之处 , 两人的雄辩之外 , 还在于它具有无穷的韵味 。辩论的双方都紧扣主题 , 但辩论者的思维截然不同 。惠施是从认知的规律上来说 , 人和鱼是两种不同的生物 , 人不可能感受到鱼的喜怒哀乐 。庄周则是从艺术规律上来说 , 人乐鱼亦乐 。从认知规律上来说 , 庄周的人乐鱼亦乐的逻辑推理纯属诡辩 , 但这种诡辩并不使人反感 , 因为庄周完全是以艺术心态去看待世界的 , 典型的“移情”作用 , 庄周是把自己的快乐移栽到鱼的情绪上 , 反过来更衬托出庄周的快乐 。
《庄子与惠子游于濠梁》创作背景《庄子与惠子游于濠梁》一作《庄子与惠子游于濠梁之上》 , 是《庄子》外篇的《庄子·秋水》中的一篇语录体议论文 , 创作于战国年代 , 记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩 。
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