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如何建设良好的学风，优良的学风有哪些内容

小知识


如何营造优良学风 1、 丰富课堂知识 。 在平时的自习中 ， 多穿插些课外知识 ， 以学生的兴趣为中心 ， 循循善诱 ， 发散思维 。 2、 开展课堂小活动 。 一周举办一次“学习交流小讨论” ， 以程度好的学生带动程度较差的学生为主 ， 互相帮助 ， 共同进步 ， 互相探讨难题 ， 共同面对 ， 共同解决 。 <四>学风建设具体细节 1、 学习氛围：对于老师的课堂问题 ， 班级应该设置加分制 ， 鼓励学生回答问题 。 班级每周三举行一次学习活动 ， 并且采用分组制 ， 结合“千千结对” ， 共同奋斗 。 2、 端正态度：作为一名学生 ， 就应该彰显出青春和活力 ， 衣着整齐 ， 朴素、干净 ， 不追求华丽 ， 不攀比 。 面对困难不退缩 ， 做好分内的事情 ， 开拓视野 ， 愉悦身心 。
如何建立良好的班风 ， 学风 加强学风建设措施：
一、充分认识高校学风建设的重要性和紧迫性 。
二、坚持标本兼治综合治理的原则 。
三、构建学风建设工作体系 。
四、强化高校的主体责任 。
五、建立学术规范教育制度 。
六、加强教师的科研诚信教育 。
七、切实改进评价考核导向 。
八、发挥专家咨询委员会和学术委员会的作用 。
九、加强科学研究的过程管理 。
十、强化全方位监督和约束 。
十一、规范学术不端行为调查程序 。
十二、严肃处理学术不端行为 。
十三、建立定期检查制度 。
扩展资料：
学风建设影响因素：
校风建设既是校园精神文明建设的一个重要组成部分 ， 也是教育改革与发展的永恒主题 。 优良的校风是保证提高教育教学质量的重要条件 。 影响学风建设的五个关键因素：学生因素、教师因素、学校因素、家庭因素和社会因素 。
学风建设的重要性：
学风是大学精神的集中体现 ， 是教书育人的本质要求 ， 是高等学校的立校之本、发展之魂 。 优良学风是提高教育教学质量的根本保证 。 能否营造一个优良学风环境 ， 关系到高等教育的科学发展和教育事业的兴衰成败 。
在高校教师及学生的教学与科研活动中 ， 急功近利、浮躁浮夸、抄袭剽窃、伪造篡改、买卖论文、考试舞弊等不良现象和不端行为时有发生 ， 严重破坏了教书育人的学术风气 ， 也造成了极其负面的社会影响 。 切实加强和改进高校学风建设工作已经刻不容缓 。
参考资料来源：

如何建立良好学风 ， 营造积极向上的氛围 一、确定目标 1、纪律性强 ， 学习风气浓厚； 2、思想稳定 ， 师生关系 ， 同学关系融洽； 3、团结向上 ， 集体战斗力强 。 总之 ， 各项与班级创建有关的要素至少符合学校的总体要求 。 二、把思想工作做在前头 ， 疏导为主 ， 提高预见性 鉴于本校的情况 ， 班会课是班主任做思想工作的主阵地 ， 切实联系学生的思想个性特点选取主题 ， 切中要害 ， 有的放矢 。 集体教育、个别教育都要注重疏导教育的大原则 ， 助其分析找到问题的症结 ， 指导其确立目标和行动方向 。 更要对班集体将要出现的思想问题和有失规范的现象有一个预见性 ， 预先采取措施 ， 将问题扼杀在萌芽之中 。 如学期中段和期末学生产生松劲的思想动向 ， 应在中段考试前做好这方面的工作 ， 鼓励学生持之以恒 ， 咬牙坚持 。 三、牢牢抓住学习这个中心任务 ， 保持高涨的学习热情和高昂的斗志 特别是实验班 ， 班主任时刻要注重主抓学生的学习 ， 把学习兴趣培养的思想教育做好做细 ， 时时将目标挂在嘴边 ， 分析形势 ， 加强学法指导 ， 特别是良好学习习惯的培养工作要抓落实 。 如学习步骤环节、科学安排时间等 ， 应不失时机地加以指导、强化 。 四、建立和谐的人际关系和工作型的班团干部队伍 师生关系融洽对班集体建设的重要作用不必细说 ， “亲其师 ， 信其道 。 ”的古训大家都懂 ， 在具体做法上我个人认为首先是要最大限度地发扬民主作风 ， 班务事项决定权归学生 ， 班主任把关、决策；其次便是管理的过程中增强人文性 ， 尊重学生 ， 要以生命个体平等的高度对待学生 ， 也把这种理念传输给学生 ， 鼓励自主合作型的学习模式 。 特别要求班干部最大限度地团结各类型同学 ， 处理好同学关系 ， 用自身的工作、劳动精神影响周边同学 ， 而不需要叫着喊着管事的班团干部 。 当然 ， 良好班风学风的创建远不止以上几点 ， 如竞争激励机制 ， 班主任的勤、细管理都特别重要 。 愚下几点看法只是从总体工作思路上提出建议 ， 至于具体的管理细节则需各班主任在工作中把握好一个“度” 。

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