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如何构建良好师生关系，论述如何建立良好的师生关系( 四 )

小知识


爱生 。 这是教师热爱教育事业的直接体现 。
论述：如何建立良好的师生关系？ 师生关系是教育过程中最基本的最重要的人际关系 。 师生关系好坏直接影响教育的效果 。 所以 ， 能否处理好师生关系就成为教育成败的一个关键 。
一、教师的师生观
１．如父子吗？许多教师都存在着师徒如父子的错误教育观念 。 而这种观念是
封建社会形成 ， 认为学生与老师之间如父子关系一般 ， 随便可以打骂 。 但是当今社会 ， 如果还存在这种观念 ， 师生之间怎能和谐融洽呢？又怎能接受教育呢？社会在进步 ， 人的思想概念也要进步 ， 作为现代教师更应该进步 ， 应树立社会主义的教育观念 ， 改善师生之间的关系 。
２．何看待老师 。 小学生喜欢的教师是：像妈妈一样关心、爱护学生 ， 态度亲切、
二、打开心灵的钥匙
尊重与信任 ， 在这点上教师要做到尊重学生的人格 。 每个学生都有自己的个性 ， 没有两个完全一样的孩子 。 教师要尊重学生的自尊心 ， 自尊之心人皆有之 ， 学生也是如此 。 只要教师能够尊重学生、 相信学生、 热爱学生 ， 激发起学生的自尊心 ， 学生就会增强自信心 ， 向着好学生的方向去努力 ， 最终就一定能成为一个好的学生 。
三、师生关系的意义
良好的师生关系是顺利施教的重要条件 。 叫司要达到教育培养学生的目的 ， 必须充分调动学生的主观能动性 ， 使其主动积极的发展 。 良好的师生关系能使师生亲密合作 ， 是调动教与学双方积极性的一种内驱力 。 如果师生关系紧张 ， 互不关心 ， 双边活动就难以进行 。 因此 ， 良好的师生关系是沟通师生感情的桥梁 ， 是保证教育活动的顺利进行的重要条件 。
良好的师生关系是优良教风和学风的重要内容 。 良好的教风和学风具体表现杂教育过程中的各个环节和各个方面 。 教师根据学生实际认真备课 ， 采取灵活有效的教学方法 ， 对学生既满腔热情又严格要求的优良教风；学生认真听课、按时完成作业、 刻苦学习、 勤于思考、 虚心求教的优良学风 ， 都有赖于良好师生关系的形成 。 可见 ， 没有良好的师生关系 ， 就没有良好的教风和学风 。 师生关系是现代人际关系的重要组成部分 。 虽然教师和学生在教育过程中的地位 、任务和作用不同 ， 但在政治上 、人格上和真理面前是平等的 。 师生的目标也是一致的 ， 教师为社会培养接班人而工作 ， 学生成为合格的接班人而学习 。 师生之间相互学习 ， 相互尊重 ， 教学相长 ， 相互促进 。 可见 ， 现代师生关系是一种尊师爱生、 民主平等、 团结互助的新型人际关系；是一种久远的、 使人终身留恋的美好的人际关系 。
四、师生关系的表现
师生之间的关系表现形式是多方面 ， 而且各种形式之间四互相制约、 影响的 。
师生间的组织关系和工作关系 。 师生间的组织关系是由学校的机构职能决定的 ， 学校时候专门培养人的教育机构 。 教师是教育者 ， 学生是受教育者 ， 构成了学校组织关系的基本内容 。 教师与学生之间的组织关系在不同社会制度和教育思想指导下 ， 其性质是不同的 。 如封建社会受等级制度所控制 ， 师生的组织关系四一种宗法关系 ， 学生对教师必须服从；资本主义社会的教育 ， 强调个性解放 ， 以儿童为中心 ， 贬低和否定了教师的主导地位和作用；社会主义里学校师生关系是学校教育职能和教育过程规律反映 ， 故而它既主张充分发挥教师的主导作用 ， 又强调发挥学生的主动积极性 。 师生之间工作关系 ， 是由学校机构为完成一定的教育任务而形成的关系 。 而该关系是由工作目的所决定的 。 当某一工作目的确定后 ， 教师和学生便在其工作关系的维系下开始活动 。 这种活动 ， 既受叫司和学生主观态度的影响 ， 又要受各方面能力水平所制约 。 如教师的教育能力、 教学水平、 职业道德等 ， 学生接受知识的能力、 思维水平、 个性心理特征等 。 所以 ， 师生之间良好工作关系的建立直接影响着教育的效率 。

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