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节日的背后所延伸的意义，又该以什么样的一种方式传承？

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节日的背后所延伸的意义，又该以什么样的一种方式传承？
又是一年一度的端午节！
虽然现在每天市场上都有人卖粽子 ， 但是阴历五月初一以来 ， 各家各户都在隆重推出的重点活动——包粽子 ， 还是让我意识到 ， 这是真正的五月节到了！
以前生活条件不好 ， 也只有在端午的时候能够吃到粽子 ， 现在生活条件好了 ， 一年四季 ， 随处都能看到粽子的影子 。
也正因此 ， 粽子的普遍已不再是属于节日的特产了 。
端午了！端午的背后 ， 又岂只是一个节日啊！
关于端午的来源 ， 上到老人 ， 下到儿童 ， 都知道端午跟屈原有关 。 每到端午 ， 各地也都会举办有关屈原的纪念活动 。
【节日的背后所延伸的意义，又该以什么样的一种方式传承？】当然也就包括包粽子和赛龙舟 。
但事实上 ， 节日的活动 ， 也只是成为一种习惯而已 。 有多少人真正去了解关于屈原的事迹？又有多少人真正去感受这个节日的意义？
只不过一代一代的传承 ， 到了今天 ， 成为了一种习惯而已 。
不过 ， 有习惯 ， 总比没有的强 。 至少 ， 一代一代的人 ， 都知道纪念 ， 也习惯纪念 。 这仍旧是一件好事 。
节日的背后所延伸的意义，又该以什么样的一种方式传承？
孩子们虽然从书上看到关于端午的来源 ， 也知道屈原的故事 ， 可那些东西 ， 他们也只是“读”过 ， 并不能真正去体会 。
当然 ， 我们这一代人 ， 也很难说能去体会 ， 只是我们年龄比他们大 ， 懂得了思考 ， 也懂得分辨 。
历史的车轮走到现在 ， 很多的往事已经成为烟云 。 如果让现在的人去体会几百年前 ， 甚至几千年前的人和事 ， 自然也是不现实的 。
于是 ， 纪念成为一种传承 。 有了传承 ， 才能一代又一代地纪念 。
但如今看来 ， 孩子们对于这个节日的意义远远不够理解 。 当有一天 ， 我问他们：“知道端午的来历吗？”
他们也只是告诉我：“是纪念屈原的 。 ”
至于为什么要纪念屈原？屈原所处在的时代和环境 ， 中国当时又处在什么样的历史环境？却是很少有人能够说得清楚的 。 特别是老人和孩子 。
这些重要吗？也重要 ， 也不重要 。 老人可以不用理解得那么透彻 ， 但事实上也有许多老人能够熟知那段历史 ， 至于那些不知道得太多的 ， 也或者能够理解和谅解 。
至于孩子 ， 其实是有必要让他们去熟读那段历史的 。 哪怕他们只能背熟 ， 也总比只简单地知道“端午”等于“纪念屈原”要好得多 。
如果不能让历史渗透孩子的思想 ， 那么他们对于历史就没有亲近感 。
节日的背后所延伸的意义，又该以什么样的一种方式传承？
记得有位阿姨跟我说过 ， 她跟她的孙子讲到以前她创业如何辛苦 ， 她生活的时代如何艰苦时 ， 她的孙子只回了她一句：“谁叫你们不生在这个时代啊！”
阿姨说她一下子无语 。 是的 ， 年少的一代 ， 很难感同身受以前的艰辛岁月 ， 更何况往去了那么久的历史 ， 又该如何让他们去真正地理解？
节日 ， 真的不仅仅是个节日！节日的背后所延伸的意义 ， 又该以什么样的一种方式传承？
我们小的时候 ， 每年学校都会组织去后面山上的烈士陵园扫墓 ， 听年老的战士讲他们的战斗故事 。 他会摸着墓碑 ， 告诉我们 ， 这是哪一位烈士长眠的地方 ， 他又有哪些可歌可泣的英勇故事 。
那时 ， 我们真的很感动 。 每次扫墓回来 ， 我们写的作文 ， 老师都会念得流出了眼泪 。
可是现在的学校 ， 早已不组织类似的活动 ， 原因是安全问题无法保障 。 让孩子们看水中月镜中花 ， 似乎不是一个明智的方法 ， 但这一切 ， 谁又能去改变？

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