注意力不集中幼儿个案 幼儿园大班随笔教育笔记
怎样写幼儿园大班保育员的每月随笔？【注意力不集中幼儿个案 幼儿园大班随笔教育笔记】时刻在孩子的成长中过去了，虽然只有短短两个月的时刻，但对于我个人来说，要领悟的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育知识，都是我要发奋领悟的目标 。在这两个月中，从刚开始的手忙脚乱，甚至有时候疲惫的提不起任何力气来，到此刻的游刃有余，能把每件事都做到位，这就是一种习惯 。虽然对于我来说当作一名保育员，有些累，但这也是一种领悟的好办法，并不是说当了保育员我就学不到知识了，我在作保育员中就学到了如何在忙碌的状况下还能学到专业知识，手里的事情也丝毫不落 。这就是一种收获 。随笔随笔，顾名思义:随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是言禁未开之社会较为流行的一种文体 。
幼儿园大班教育随笔简短300字？你好把机会给每一位孩子每一天早操和户外活动前的排队真让人头疼 。我发出“站队”的口令后，孩子们就会疯狂的向站队的地方冲去 。有的孩子连小椅子都顾不上放好，就迅速跑过去，你推我，我挤你．经常会听到：“老师，他插队”、“我站在这儿” 。站在前面的几个孩子，有的抱着我的腿，有的抓住我的手，有的拉着我的衣服，我只能用更大的声音盖过他们，或者一一把他们的手拿开，批评他们一顿，可效果不大 。我琢磨老这么乱可不是事儿，于是着手调查其中的原因 。我把几个总爱挤的孩子叫到身边问：“你们为什么排队时总爱挤？”“我想当排头！”“你们为什么想当排头呢？”“当排头多好，当排头在前走，离老师最近，能帮老师干活，还能得到表扬……” 。我又把经常当排头的幼儿叫到身边问：“你们钟爱当排头吗？”有的孩子说：“钟爱 。”有的孩子说：“有时钟爱，有时不钟爱 。”在每次的活动中，每位幼儿都争着去做，但教师只是选取几个平时潜质比较强的幼儿担任 。时刻长了，潜质强的幼儿只能被动的理解，潜质弱的只有羡慕的眼光 。怎样才能使每一位幼儿得到锻炼，又能让他们互相谦让着排好队呢？我决定和孩子们一齐讨论一下，听一听他们的意见 。于是，我说：“那咱们一齐来想个办法吧！”孩子们你一言我一语各抒己见 。我又来问孩子：“大家都想当排头，可排头只能有一个，咱们怎样办才能让大家都能当上排头呢？”陈天赐说：“能够看谁的表现好，就让谁当排头 。”其他孩子立刻反对：“不行，这样还是有很多人当不上的 。”马亦心说：“能够轮换着当，这天你当，明天我当 。”孩子们争论不休 。最后咱们确定“轮流当排头” 。每一天选两名小兄弟姐妹当排头 。当排头时要聚精会神 。新的轮流当排头建立后，孩子们都很高兴，他们再也不去挤着当排头了 。我也归纳反思了自我的不足 。咱们总是请潜质强的孩子帮老师做事，只注重孩子的义务而忽视了孩子的权利，只注重孩子的服从而忽视—了孩子的自主 。日久天长，咱们就剥夺了潜质强的孩子选取的权利，也剥夺了潜质弱的孩子自我锻炼、自我发展的权利 。孩子们都只是在人生最出的起跑线上，作为教师有必要把锻炼的机会分给每个孩子 。不是吗？满意请采纳
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