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宝宝要不要上早教，早教课有没有必要给孩子上，给你终极答案


宝宝要不要上早教 ， 早教课有没有必要给孩子上 ， 给你终极答案
早教课有没有必要给孩子上呢？下面是“早教学堂”分享给您的内容和方法 ， 更多早教内容关注公众号获取 。
早教机构是越来越多 ， 早教的课程是越来越贵 ， 那么早教真的很重要吗？对于孩子来说几个月就开始上早教就能赢在起跑线？
只能说这些想法都是父母美好的愿望 ， 对于早教 ， 动辄几万元的报名费 ， 父母们都抱着极高的期望 ， 希望能让自己的孩子和别人的孩子拉开差距 ， 可是事实可能真的和想象中的不一样 。
有些宝宝从出生上早教上到了幼儿园 ， 有些人会说 ， 这孩子放到幼儿园里和别的孩子没有任何区别 ， 这就是浪费钱 。
父母们对早教的认识很容易走进两个极端 ， 不是盲目追求 ， 就是一文不值 ， 之所以会有这样的认知误区 ， 说到底是父母们没有真正明白早教的意义在哪里？
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一、什么是真正的早教？
美国科学家在动物实验中发现 ， 对猫头鹰进行早期教育可以使它们的大脑产生持久的生理变化 ， 这样它们在幼年学习到的技能也能保存到成年时期 。
由此推断 ， 对孩子进行早期教育 ， 也可以在孩子的大脑中留下深刻的记忆 。
日本学者木村久一认为 ， 儿童的潜在能力遵循着一种递减规律 ， 假设孩子一出生就具备了100分的潜能 ， 如果给予孩子理想的教育 ， 孩子的能力可能百分之百可以被发掘；
但是如果孩子从5岁开始教育 ， 只有80分的能力 ， 从10岁开始教育可能只有50分的能力 。
所以研究者认为 ， 幼儿在0-6岁是孩子大脑发育的关键时期 ， 因为正常的大脑发育在3岁以前最快 ， 出生时脑重量为370克 ， 此后第一年内脑重增长速度最快 ， 6个月时为出生时的2倍 ， 占成人脑重的50% ， 而儿童体重要到10岁才达到成人的50% 。
可见孩子的大脑发育是远远超过了身体 ， 所以对于幼儿来说 ， 以尊重孩子客观发展的规律为前提 ， 为孩子提供丰富的环境刺激 ， 激发出孩子的潜在的能力 。
也就是说早教确实是有用的 ， 而且孩子大脑的开发在幼儿早期确实很关键 。
但是早教有用 ， 并不代表着上早教机构就是有用的 ， 因为很多父母对于早教的认识过于片面 。

宝宝要不要上早教 ， 早教课有没有必要给孩子上
二、想要做好早教 ， 父母要拥有这些早教能力
1、与孩子进行持续有效的互动
哈佛大学儿童发展中心总结了二十年的研究成果 ， 在婴儿出生后的头几年 ， 每秒钟大脑会产生700个神经元连接 ， 神经元接受先天的基因和后天的环境、经历共同影响 ， 尤其受与成年人之间的“一来一回”的互动 ， 而神经元之间的连接 ， 构成了大脑的结构 ， 是未来孩子学习、行为的基石 。
所以想要丰富孩子的大脑连接 ， 父母要学会与孩子持续有效的沟通 。持续指的是父母最好可以每天留出固定的时间来进行沟通；
而有效指的是沟通中的互动 。对于孩子的表情或者行为 ， 父母要第一时间做出反馈 。
比如孩子笑的时候 ， 你可以回复一个微笑或者做一个鬼脸 ， 孩子咿咿呀呀学说话的时候 ， 你也可以模仿语气来回复 ， 但是不要无动于衷 ， 对孩子的行为进行忽视 。
2、给孩子提供丰富的感官刺激环境
苏霍姆林斯基 人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者 。
在儿童的精神世界中 ， 这种需求特别强烈 。但如果不向这种需求提供养料 ， 即不积极接触事实和现象 ， 缺乏认识的乐趣 ， 这种需求就会逐渐消失 ， 求知兴趣也与之一道熄灭 。
尤其是0-3岁的幼儿 ， 丰富的感官刺激 ， 是孩子认识这个世界的基础 ， 建立自己认知的第一步 。
皮亚杰说5岁前孩子的行为及思考 ， 只有他动起来的时候 ， 他的大脑也会跟随者一起动 ， 作为父母我们应该给孩子提供丰富的感官道具 ， 比如视觉刺激的卡片或者图案；
让孩子去触摸不同的物质；听不同的声音；春夏秋冬可以带孩子去体验不同的季节 。
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3、在这个过程中父母应该遵循的原则是
给孩子创造更多体验的机会 。他需要知道凉和热的区别 ， 那就让孩子去摸一摸 ， 不要因为惧怕而阻止孩子；
参与到孩子的游戏中 ， 帮助孩子建立概念 。什么是烫？什么是疼？什么是伤心？当孩子体验之后 ， 我们要帮助孩子进行总结 ， 帮助孩子建立起初步的概念 ， 构建孩子的认知；
不断给予孩子新的刺激 。幼儿对于过度刺激的现象 ， 刺激的频率越高 ， 表现出的反应会越低 ， 所以不时的要去创造新的刺激 ， 保持孩子的好奇心和学习能力 。
4、学习更多的育儿知识 ， 时刻走在孩子的前面
孩子什么时候学走路 ， 什么时候学说话 ， 作为父母我们应该心里有数 ， 而不是孩子说话晚的时候会说句：贵人语迟 。
毫无疑问 ， 想要孩子发育的更好 ， 我们就应该知道孩子发育的基本规律 ， 而不是盲目的一味追求快 ， 或者完全忽视孩子“过渡”的慢 ， 作为父母我们应该知道孩子1-1.5岁学走路 ， 1岁应该会双叠词 ， 两岁应该会说四字短语 ， 只有真正了解了孩子的发展规律 ， 才谈得上如何去帮助孩子早教 。
如何了解孩子发育的基本规律呢？推荐给家长本一套系列丛书《你的N岁孩子》系列丛书 ， 美国吉赛尔人类发展中心在耶鲁大学对数以千计的孩子进行了观察和研究 ， 并将研究成果汇集在《你的N岁孩子》系列 。
【宝宝要不要上早教，早教课有没有必要给孩子上，给你终极答案】这套书从孩子1岁到孩子14岁 ， 每个年龄阶段孩子的特点 ， 在本书中一目了然 。让父母了解孩子从了解孩子自身的发展规律开始 。
所以说 ， 早教上还是不上根本不重要 ， 重要的是父母是否做好了和孩子一起成长的准备 。
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宝宝要不要上早教 ， 早教课有没有必要给孩子上
在家早教的好处有哪些：
早教已然成为现在孩子最早的教育中心了 ， 但是很多家长其实根本不了解早教的意义 ， 只想着大家都去早教 ， 自己的孩子也得去 ， 单纯抱着不让孩子输在起跑线上的想法 ， 就去了早教中心 ， 须不知在家早教才是最好的早教方式 。
早教要在家里还是去早教班呢？早教当然可以在家里进行 。
在家和孩子做早教 ， 更适应孩子的需求 。首先省去路上的颠簸 ， 不必为你让孩子适应陌生环境 ， 还可以根据孩子的兴趣量身定做 。
这些自如和针对性 ， 是早教班难以给与的 。在家做早教 ， 可以大大提升亲子关系 。家人的关爱和陪伴 ， 本就是刺激孩子大脑发育的重要源泉 。
爸妈在陪伴孩子做早教游戏的过程中 ， 可以更了解孩子 ， 知道孩子目前的发展阶段 ， 潜能 ， 个性特征 ， 观察到所有小小的进步 。
在家做早教可以很经济 。买几本书和材料的钱与早教班比就是毛毛雨 。在家做早教 ， 会成为你作为一个家长的“修行” 。
这个过程会让你迅速成长 ， 你会去阅读 ， 会去交流 ， 会去思考 。你会一直与孩子磨合 ， 从孩子身上学习 ， 你会更理解孩子 ， 更了解自己 。
陪伴孩子 ， 会让你成为更好的父母 ， 和更好的自己 。
以上是宝宝要不要上早教 ， 早教课有没有必要给孩子上 ， 想给宝宝做早教的家长可以到“早教学堂”公众号 ， 获取0-6岁家庭早教课和早教资源 。
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