秋季学期学生返校三条硬性标准
据了解到,关于秋季学期学生返校三条硬性标准的具体情况是这样的 。还有半个多月就要到秋季的开学时间了,但是目前国内的疫情大家也都是看到了,全国的中高风险地区还是非常多的,那么这对于秋季开学会有影响吗,据了解秋季学期学生返校三条硬性标准,分别是要哪些标准呢,学生返校要隔离吗,那么接下来大家就随小编一起了解看看~
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秋季学期学生返校三条硬性标准近日,教育部召开全国教育系统疫情防控工作视频调度会议,深入贯彻国务院联防联控机制电视电话会议精神,部署近期教育系统疫情防控和秋季开学等工作 。
会议强调,要高度重视德尔塔变异毒株传染性增强等特性,认真研判对学校疫情防控提出的新要求,封堵防控漏洞,从严从紧从细落实各项疫情防控措施 。科学谋划秋季学期学生返校有三条硬性标准 。学校疫情防控条件达不到当地疫情防控要求的,不能返校 。学校各项防控措施落实不到位的,不能返校 。有效应急预案和演练落实不到位的,不能返校 。
会议强调——
一是要压实属地责任 。各级教育部门和高校要在当地党委和政府的领导下,根据疫情形势变化,科学制定、动态调整秋季学期开学方案和疫情防控方案并及时上报,全面准备秋季学期返校工作 。结合实际完善疫情防控应急预案,做好人员物资、隔离场所等准备,加强应急演练,提高应对疫情风险能力 。
二是要从严做好健康管理和健康监测 。将疫情防控要求精准落实到每一位师生 。对不同风险地区师生分类明确返校要求,做好开学返校前的健康监测及返校途中防护 。
三是要从严落实校园常态化疫情防控 。加强对疫情防控工作组织领导,加强对疫情防控措施落实督导检查 。严格校园重点场所环境消杀,落实勤洗手、常通风等防控措施 。
会上,北京市教委、湖北省教育厅、清华大学介绍了近期疫情防控工作和秋季学期开学考虑 。广东省教育厅介绍了前期应对处置突发疫情的有效做法 。
“共和国勋章”获得者、中国工程院钟南山院士在发言中充分肯定疫情发生以来教育系统疫情防控工作取得的突出成效,介绍德尔塔变异毒株特点,强调疫苗接种对群体防护的重要性,强调关注受疫情影响师生的心理疏导 。中国疾病预防控制中心施国庆研究员从学校疫情防控、持续开展健康教育、加强室内通风、严格健康监测、强化校园管理、疫情追踪分析研判、疫情应对措施、推进疫苗接种等方面,对学校近期疫情防控提出指导建议 。
视频会议在教育部设主会场,在各省级教育部门、部属高校、部省合建高校设分会场 。教育部应对疫情工作领导小组相关专项工作组负责人,各省级教育部门、部属高校、部省合建高校分管负责人和相关处室负责人参会 。
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学生返校要隔离吗南京市有多位师生确诊新冠,其中有2位学生,1名教师和2位学龄前儿童,他们的年龄从3岁到43岁不等,这引起了很多省份的重视,吉林长春要求师生和员工做到“非必要不离省”,不要去人群密集的地方,中小学生要在开学前14天返回 。
江苏省要求有确诊病例的中高风险地区停止暑期托管服务,对校园展开消毒工作,保证师生的安全,开学前14天组织学生居家进行自我隔离和检测 。广东省也呼吁师生们尽量不要去中高风险地区旅游,全体师生在返校前也要进行为期14天的健康检测 。
教育部对学生接种疫苗作出要求
教育部发布了《关于做好2021年暑假期间教育系统疫情防控工作的通知》,通知中要求各地教育部门要稳妥推进新冠病毒疫苗接种,配合相关部门知道学校做好宣传教育,让家长和学生对这件事产生一个认知,在监护人和学生知情并自愿同意的情况下接种疫苗 。
学生可以分步骤、有序的配合好学生的疫苗接种工作,未成年人接种需要在监护人或者学校老师的陪同下进行,学生在接种疫苗前要携带相关证件,比如身份证、户口本等等,告诉对方自己监护人的相关信息,并拿出带有他们签字的知情同意书,以及佩戴口罩而且学生在打疫苗前尽量不要让自己处于空腹的状态 。
学生在接种疫苗时需要有分进行陪同,并说出自己有没有接种禁忌等等,学生接种后不要马上走,而是要留下来观察半个小时,如果没有什么不适的情况,那你就可以走了,要是发现身体哪里有不舒服的情况要及时就医 。
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18岁以下的孩子可以打新冠疫苗吗根据国家统一部署,浙江省将逐步开展青少年新冠疫苗免费接种工作:
自8月1日开始,先启动15-17岁人群接种,其中该年龄段学生集中接种时间于8月20日开始 。
自9月1日起,启动12-14岁人群接种,其中该年龄段学生集中接种时间于9月20日开始 。
青少年有必要接种新冠疫苗吗有必要!当前,全球范围内新冠疫情仍呈扩散蔓延趋势,Delta株等变异病毒株不断出现,新冠病毒传播力有所增强 。
学校属于人口密集场所,并且国内绝大多数人都未曾感染,没有针对新冠病毒的免疫力 。一旦有输入性新冠病毒疫情发生,不仅容易造成局部的传播流行,还会有一部分人感染发病后发展为危重症 。
因此,通过有序接种新冠病毒疫苗,可在青少年人群中逐步建立起免疫屏障,阻断新冠肺炎的流行,保障在校学生学习生活正常运转 。
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