怎么画？？ 简单的静物和石膏像训练并不难， 难的是人像写生 。 人头像的画法和石膏像不同：石膏像的质感较透明， 具有一种稳定的色调， 一般用B铅笔起形， 2B、3B铅笔塑造， 最黑的地方用到4B就行了 。 而人物头像却有了肤色和头发的问题， 画的时候一开始要先要放松， 然后再逐步收紧， 直至完成；头发的表现上要有蓬松感， 最黑的地方可用6B铅笔来画；表情的刻画就要抓住眼睛、鼻子、嘴巴的神态， 强调生动感， 千万不能死画， 同时要明朗黑、白、灰的关系， 不重复使用色彩；结构上注意头和脖子的关系， 有的同学只把注意力放在人物面部的刻画上， 往往忽视脖子， 这样造成的结果就是脑袋好象放不住， 还有就是把脖子画得跟一根柱子似的， 直通通的， 就象是插在胸腔里 。 头像训练下来是胸像， 它主要要表现头与胸部的关系， 这里脖子的扭动十分关键， 它的变化影响了人物的各种姿势与表情， 胳膊及手的形体结构， 也属胸像的描绘重点 。 老师总是强调画“关系”， 指的就是这些部位相互间的关联 。 当你走到这一步时， 必须要了解人体结构及头部的比例关系 。 人头部的大概比例可用“三亭五眼”来概括 。 三亭就是指发际线到眉毛、眉毛到鼻尖再到下巴这三段距离是相等的；五眼是说如果从正面观察， 人脸的宽度可以!
分成五份， 而每一份是一只眼睛宽， 耳朵的高度正好是眉毛到鼻尖的距离， 眼睛的部位一般在人头部的二分之一处（此比例适用于成人）， 而小孩子的比例则不同（由于未发育成熟， 眼睛基本处于头部的二分之一偏下的位置） 。 成人的身体高度是按头长计算的， 我们中国人的身高一般为七个或七个半头长， 假如坐在凳子上身长则为五个头长， 盘腿坐下来又变成了三个半头长 。 起初画人时， 老师还会安排头骨写生， 让大家记住骨点和它的基本形， 接着又是肌肉的石膏模型写生， 目的是教我们如何结合这两者的关系 。 在头像写生过程中， 有人往往把人物的脸部的某些地方画得太“过”， 如抓住颧骨不放， 简直要把骨头都画出来了， 这种方法是不可取的 。 人物肖像是由骨胳、肌肉、表皮组成的， 不是单纯的一个部分， 因此我们要注意它们之间的联系 。 在结构方面的研究与教学上， 我国的美术教育家徐悲鸿先生有一套自己的训练办法：他要求学生默写人体骨骼结构， 并结合写生， 他画马时， 对结构的要求也是一样严谨， 反复默画马的骨骼与结构， 然后结合写生练习 。 所以， 徐悲鸿的奔马才画得如此生动 。
头像下来是半身人像 。 半身像的难度在于手、前臂、后臂、胸和腰的关系 。 初学者容易把胳膊画粗或是手画大， 比例不协调， 要么就是头大或者头小 。 当然， 绝对的准确是不存在的， 你的画面使人看起来觉得不别扭、且视觉舒服就行了 。 全身像又复杂一些， 把腰画长是一个常犯的毛病， 还有一点是对手和脚的忽视 。 在人物画里脸部属第一表情， 手是第二表情， 那么脚就是第三表情了， 因此常规的素描教学中都会专门地进行手和脚的写生训练， 特别是难画的手指、关节等部位 。 同时， 不可忽视人体解剖学 。 现在的美术教学中， 学校都开解剖和透视课， 讲解必须掌握的知识 。 上课时， 教师会逐个讲解人体各部分的结构， 骨骼、肌肉的形状， 并让学生默写， 熟记它们， 直到搞清楚为止 。 学期结束的时候， 还要进行闭卷考试， 基本方式是默画人体的某个部位的肌肉或骨骼结构， 目的是让你牢固地记住它们的形状， 便于以后应用在写生上 。 但只是死记硬背这些形状还不行， 写生时应根据具体的对象来表现出结构 。 你有没有发觉， 素描的训练在现在的艺术学院里成了重头课目， 似乎是造型的“万物”之本 。 而你要进入这个体系， 就得经过严格的考试， 方有学画的机会 。 考试科目一般包括：素描、速写、色彩、创作 。
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