教育活动 1、积极、主动地参与教育活动， 能大胆的在教育活动中进行发言 。 2、教育活动中注意力集中， 思维活跃， 敢于表达自己的见解 。
户外游戏 1、喜欢参加户外活动， 有能力选择活动内容， 进行户外活动 。 2、身体灵活， 基本动作发展协调 。 3、能自觉遵守活动规则， 情绪愉悦 。
午睡 1、组织幼儿安静入睡， 进入寝室， 有序地脱去外衣、鞋袜， 并摆放整齐 。 2、不在寝室大声喧哗， 安静入睡， 衣着合理， 睡眠姿势正确 。
起床 1、在教师的帮助下， 安静、有序地穿衣服、鞋袜 。 2、学习简单整理自己的床铺 。
离园 1、餐后， 会整理好自己的仪表服饰 。 2、组织幼儿安静活动 。 3、看见父母后， 整理好从事的工作后， 情绪愉悦的和老师说再见 。
幼儿园的一日生活中的活动， 都包括什么？ 一日活动环节大致内容：入园接待－－晨间活动－－早操－－点心－－集中教育活动－－户外活动－－休息时间－－午餐－－散步（自由安静时间）－－午睡－－起床安静活动－－游戏时间－－离园活动” 。
《幼儿园教育指导纲要》的第三部分第九条： “九、科学、合理地安排和组织一日生活
（一）时间安排应有相对的稳定性与灵活性， 既有利于形成秩序， 又能满足幼儿的合理需要， 照顾到个体差异 。
（二）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合， 保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间 。 教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与， 避免时间的隐性浪费 。
（三）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节， 减少和消除消极等待现象 。
（四）建立良好的常规， 避免不必要的管理行为， 逐步引导幼儿学习自我管理 。 ”
扩展资料
《幼儿园教育指导纲要（试行）》
十、教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者 。
1、以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往 。 耐心倾听， 努力理解幼儿的想法与感受， 支持、鼓励他们大胆探索与表达 。
2、善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值， 把握时机， 积极引导 。
3、关注幼儿在活动中的表现和反应， 敏感地察觉他们的需要， 及时以适当的方式应答， 形成合作探究式的师生互动 。
4、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异， 因人施教， 努力使每一个幼儿都能获得满足和成功 。
5、关注幼儿的特殊需要， 包括各种发展潜能和不同发展障碍， 与家庭密切配合， 共同促进幼儿健康成长 。
参考资料来源：
幼儿一日生活活动主要有哪些内容 幼儿时期应该培养那些习惯呢？
一、生活卫生习惯
良好的习惯首先是在日常生活中养成的， 生活习惯是最基本的习惯， 她对孩子的身心健康影响最大 。 生活习惯包括饮食、起居、卫生等习惯 。 培养幼儿的良好生活习惯， 要求做到：按时睡觉， 按时起床， 安静入睡并有正确睡觉姿势， 饮食定时定量， 不挑食、不偏食、不吃零食， 饭前便后洗手， 早晚刷牙， 等等 。
我班孩子在生活卫生习惯方面总的来说还是不错的， 能讲卫生， 自己洗手， 起床后嗽口， 但也还是存在很多的问题：
1、 遇到自己喜欢的， 就吃的很多， 自己不要吃的， 放到别人碗里， 或者悄悄的扔到地上， 桌子上 。
2、个别幼儿吃饭速度很慢， 本来自己可以吃完， 如果老师不强调的话， 就悄悄的把饭倒掉 。
3、个别幼儿中午不睡觉， 或者入睡速度比较慢， 没有良好的休息很难保证下午活动时有精神， 到了上初中后这种差别就看出来了 。
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