1.摘抄关于养花的好词,好句,好段大自然中 ， 漂亮的花无处不在 。 有代表幸福甜蜜的玫瑰 ， 有象征荣华富贵的牡丹 ， 有代表纯洁幸福的铃兰 ， 还有“出污泥而不染 ， 濯清涟而不妖”的荷花 ， 我们家的养花趣事还不少呢！
一天 ， 我拿着水壶去给驱蚊草浇水 。 浇完水后 ， 我看见它有没有长出新叶子 ， 有没有生虫子 。 突然 ， 我发现几片嫩绿的叶子 ， 它们只有麦仁那么大 ， 从头到尾都是新的 。 我把这个好消息告诉了妈妈 。 妈妈说：“那管理驱蚊草的任务就交给你了 ， 好吗？”我说：“好的 ， 保证完成任务！”妈妈笑了 。
可是过了几天 ， 我忘了给驱蚊草浇水了 ， 它的叶子都枯黄了 。 妈妈说：“要精心照料才能让它健康生长 ， 叶子才能长得茂盛 。 ”听了妈妈的话 ， 我每天都给它浇水 ， 可是过了一周它又像霜打的茄子蔫了 ， 我心里很着急 ， 这是怎么了呢？这时 ， 妈妈告诉我：“它不能像我们似的天天喝水 ， 你要适当的给它浇水 。 ”听了妈妈的话 ， 我按时为它浇水 ， 修叶 ， 施肥 ， 果然驱蚊草复活了 。
驱蚊草的花味很香 ， 它能帮我们驱赶蚊子 ， 让我们不再受蚊子叮咬的痛苦 。 每当我遇到困难时 ， 它好像都会在旁边鼓励我 ， 小主人不要灰心 ， 一切都会过去的 。 每当我考试没有取得好成绩时 ， 它好像又会对我说 ， 小主人不要气馁 ， 继续努力就会取得好成绩 。
我喜欢驱蚊草 ， 不是因为它的花开的多么美丽 ， 它长得多么高大 ， 是因为它给我的生活带来了无限的乐趣！
2.养花 老舍摘录笔记笔记
【词语解释】 乐趣（lè qù）：使人感到快乐、有趣 。 计较（jì jiào）：①计算比较 ， 本课指在意 ， 当回事 。 ②争论 。 奇花异草（qī huā yì cǎo）：稀有的、不易见到的珍贵花草 。 （例句）张家界森林公园里有许多奇花异草 。 大雨倾盆（dà yǔ qǐng pén）：倾 ， 倒 。 形容雨下得很大 ， 就像用盆子往下倒一样 。 （例句）午饭过后 ， 大雨倾盆 。 置之不理（zhì zhī bà lǐ）：置 ， 搁置 ， 放 。 理 ， 过问 ， 理睬 。 课文中指把花草放在一边 ， 不去管它 。 “之”在文中指花草 。 （例句）你既然答应妈妈要照顾妹妹 ， 那就不应对妹妹置之不理 。 自生自灭（zì shēng zì miè）：由它自然生长 ， 自然死亡 。 文中指任花草自然发展 ， 不加过问 。 关切（guān qiè）：一般用于对人的亲切关怀 。 门道（mén dào）：门路 。 本课指由于经常和花打交道 ， 所以逐渐懂得管理花草的方法、窍门 。 三年五载（sān nián wǔ zǎi）：载 ， 年 。 三年五年 。 （例句）我大哥到云南参军了 ， 要等三年五载以后才能回家探亲 。 循环（xún huán）：本课指周而复始的运动 。 调节（tiáo jié）使事物得到合理的调整 。 昙花（tán huā）：一种常绿灌木 ， 夜间开放 ， 开花时间极短 。 秉烛夜游（bǐng zhú yè yóu）：秉 ， 拿 ， 持 。 夜间持着蜡烛游玩 。 课文是指因为昙花总是夜里开放 ， 大家举着蜡烛去看 ， 很有在夜间游玩、观赏的味道 。 【近、反义词】 近义词：难过——伤心 照料——照管 关切——关怀 调节——调剂 见识——知识 门道——门路 反义词：关切——冷落 真理——谬误 开放——凋谢 【重点句子解析】 1.如此循环 ， 让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节 ， 有益身心 ， 胜于吃药 。 “如此循环”就是像这样循环的意思 ， 指“我”工作的时候 ， 总是先写一会儿再到院子里看看 ， 浇浇这棵 ， 搬搬那盆 ， 然后回到屋里再写一会 ， 然后再出去……这句话是说养花付出的劳动可以使脑力劳动和体力劳动得到调节 ， 对身体和精神都有好处 ， 比吃药效果还好 。 2.有喜有忧 ， 有笑有泪 ， 有花有果 ， 有香有色 ， 既须劳动 ， 又长见识 ， 这就是养花的乐趣 。 这两句话直接道出养花的乐趣 ， 也是对全文的总结 。 作者对养花乐趣的总结十分辩证 ， 耐人寻味 。 “喜”和“忧”、“笑”和“泪”、“花”和“果”、“香”和“色” ， 既一一相对又紧密联系 。 欣赏自己养的花 ， 和观赏他人养的花 ， 感觉是不大相同的 ， 因为欣赏自己养的花 ， 就是享受自己的劳动成果 ， 有一种自豪感和期待之后的成功感、欣慰感 。 这段话表现了作者高尚的养花情趣 。 【分段及段意】 按材料的性质 ， 各自然段相对独立 ， 可分为七段 。 第一段：写养花的目的 。 第二段：写养的是什么花 。 第三段：写怎样养花 。 第四段：写养花须付出劳动 。 第五段：写与别人一起分享劳动果实的乐趣 。 第六段：写养花也有忧伤 。 第七段：总述养花的乐趣 。 【中心思想】 本文通过作者写自己的养花实践 ， 切身体会到养花的乐趣：有喜有忧 ， 有笑有泪 ， 有花有果 ， 有香有色 。 既须劳动 ， 又长见识 。 【写作特点】 1.本文是用第一人称写的 ， 像对老朋友叙谈家常 ， 读起来亲切、自然 。 2.课文围绕中心 ， 写得层次清楚 ， 条理分明 。 段与段之间联系紧密 ， 前后照应运用自如 。 例如前面写到：“我得天天照管它们 ， 像好朋友似的关切它们” ， 后边写到 ， “我不知道花草受我的照顾 ， 感谢我不感谢”；前面写：“一到夏天 ， 满是花草……” ， 后面写“花虽然多 ， 但是没有奇花异草 。 ”这样写就使文章结构严谨 。 【知识延伸】 老舍（1899—1966） ， 原名舒庆春 ， 字舍予 ， 北京人 ， 满族 。 他一生创作丰富 ， 著名的长篇小说有《月牙》《四世同堂》《骆驼祥子》等 。 老舍是一代“语言大师” ， 有驾驭语言的本领 ， 尤其善于运用北京话 ， 使作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息 ， 形成一种通俗又诙谐幽默的独特风格 。 他的《趵突泉》《我家的猫》《草原》《养花》《林海》等曾选入小学语文课本 。
