1.以“我是个养花的小能手”为题写作文每个人都有自己的特长 ， 有的人擅长游泳 ， 有的人擅长钓鱼 ， 有的人擅长烹饪 ， 还有的人擅长剪纸……
在我家 ， 最会养花的人要数我的爸爸了 ， 最好养的花让我养 ， 不过一个星期 ， 那盆花就会死掉 ， 不是被渴死就是被淹死或者被虫咬死；可这种花一到了养花能手——爸爸的手上 ， 这种花最短到二个月后才会死掉 ， 可最长能活好几年呢！
有一次 ， 在四楼的爸爸叫我把一楼客厅的那盆红牡丹拿上去给他浇水或修理一下枝叶 。 一盆花好沉哪！我拿上了二楼 ， 就已经快没有力气了 。
好不容易 ， 我终于把红牡丹拿上了四楼 。 “终于拿上来了！”我累得气喘吁吁 ， 手不由得一松 ， 花盆便从手上落了下去 。 我脑子里一片空白 ， 心想：完蛋了！完蛋了！花盆落地时 ， 又摇了几下 ， 正好在楼梯的边上 ， 就从楼上滚到了三楼 。 滚后再仔细看：只见花盆被撞开了好几个裂痕 ， 红牡丹也被装下了好几朵花瓣 ， 叶子被撞断了一片 。 现在拿起来摆好 ， 牡丹花的茎叶放不直提着头 ， 不像以前 ， 直挺挺的 。
我呆住了 ， 心想：这红牡丹可是爸爸的宝贝花呀！现在我把他最心爱的宝贝花撞坏了 ， 我这次可要死定了！
爸爸见他的红牡丹被我撞坏了 ， 直瞪着我 ， 凶凶地说：“你是怎么拿的啊 ， 啊？那个花你都能让它滚下楼 ， 你说你还能拿什么啊！真是够笨的！”说完 ， 爸爸到了三楼 ， 吧花盆小心翼翼地拿上四楼 ， 重新换了个花盆 ， 把红牡丹放在花盆里 ， 又填上土 ， 浇上点水 ， 有拿了一条绳子把上面拉住 ， 以免花又低下来 。
本来那朵花应该快死了 ， 可经过了爸爸这个养花能手的努力 ， 那朵花竟意外地、奇迹般地活了下来 。 你说 ， 我爸爸是不是很会养花呢？
2.养花 老舍 阅读答案作者体会到的乐趣是 有喜有忧 ， 有笑有泪 ， 有花有实 ， 有香有色 ， 既须劳动 ， 又长见识 。
文中的具体示例：
1.养花的目的——当作一种乐趣 。 （我只把养花当作生活中的一种乐趣 ， 花开得大小好坏都不计较 ， 只要开花 ， 我就高兴 。 ） }（1,2）有花有果 有香有色
2.养什么花——好种易活的花（因此 ， 我只养些好种易活、自己会奋斗的花草 。 ）
3.养花要摸门道——增长知识（我得天天照管它们 ， 象好朋友似的关切它们 。 一来二去 ， 我摸着一些门道：有的喜阴 ， 就别放在太阳地里 ， 有的喜干 ， 就别多浇水 。 这是个乐趣 ， 摸住门道 ， 花草养活了 ， 而且三年五载老活着、开花 ， 多么有意思呀！） （3,4） }既需劳动 ， 又长见识
4.养花要付出辛苦——有益身心（要是赶上狂风暴雨或天气突变哪 ， 就得全家动员 ， 抢救花草 ， 十分紧张 。 几百盆花 ， 都要很快地抢到屋里去 ， 使人腰酸腿疼 ， 热汗直流 。 第二天 ， 天气好转 ， 又得把花儿都搬出去 ， 就又一次腰酸腿疼 ， 热汗直流 。 可是 ， 这多么有意思呀！不劳动 ， 连棵花儿也养不活 ， 这难道不是真理么？ 。 ）
5..“夸” ， “赏” ， “赠”——养花使人喜悦（送牛奶的同志 ， 进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲 。 赶到昙花开放的时候 ， 约几位朋友来看看 ， 更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊 。 花儿分根了 ， 一棵分为数棵 ， 就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实 ， 心里自然特别喜欢 。 ）
(5,6)}有喜有忧 ， 有笑有泪
6.养花使人伤心——让“我们”几天没有笑容 。 （略）
联系上下文 ， 我们知道 ， 这个词是说作者在写作的时候 ， 疲劳时就带弄一会儿花草 ， 放松一下 ， 然后再投入写作 ， 如此交替往复 。
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