5．做完了作业，要将书和本子平整的放入书包，不要胡乱的往书包里塞 。
本人非书写科班和书法爱好者，指导孩子写字以老师教的和写字教材为准 。 之所以写这样的学习和实践总结只是想抛砖引玉，引起广大家长的重视，与大家共勉 。 要说写字有多重要，孩子的书写水平将伴随他一生，可以看成是他的第二“外表”，字里行间将透着他的个性、气质、品味、思想和文化艺术修养 。 可能言重了，欢迎拍砖！
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小学各年级写字教学的内容及要求
1．一年级学习用铅笔写字，写的正确、工整、干净，要激发写字的兴趣，培养正确的写字姿势和执笔方法 。
2．二年级继续练习用铅笔写字，要写的正确、端正、整洁 。 下学期开始练习用毛笔描红，学习正确的写字姿势和执笔和运笔方法 。 学会使用和保管写字工具 。
3．三年级能比较熟练地写铅笔字 。 开始练习用钢笔写字，要求写的正确、端正、整洁 。 开始用毛笔仿影，做到写字姿势端正，继续学习正确的执笔、运笔方法 。 培养使用、爱惜写字用具的习惯 。
4．四年级继续练习用钢笔写字，写的正确、端正、整洁 。 开始用毛笔临贴 。 培养良好的写字习惯 。
5．五年级继续练习用钢笔写字，写的正确、端正、整洁，行款整齐 。 继续用毛笔临贴 。 培养良好的书写习惯 。
6．六年级继续练习用钢笔写字，写的正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度 。 继续用毛笔临贴，开始用毛笔写小楷 。 养成良好的写字习惯 。
摘自国家教委办公厅《关于加强义务教育阶段中小学生写字教学的通知》，未经考证，是否是最新的要求 。
谈谈怎样学习硬笔书法 临摹与创作是学习书法最重要的两个阶段 。 从古到今,几乎没有一个书法家不是从“临摹-创作-再临摹-再创作”这样循环反复的过程中艰难地走过来的 。 学习书法先临摹后创作,先继承后创新,这是最起码的程序和方法 。 临摹重在技术训练,掌握古人书法作品中的技法规律；创作重在艺术体悟,领略古人书法作品中的艺术韵味 。 没有扎实、认真、刻苦的临摹,创作只是一句空话；但没有创作的追求,临摹也就失去了动力和意义,只有临摹和创作相结合,既注重技法练习,又注意艺术体悟,才能百尺杆头更上一层 。
临摹是书法专用语,是学习任何一种书体所必须使用的基本方法 。 学习书法离不开碑帖,离不开临摹,只有对古代优秀碑帖心追手摹,才能掌握各种书体的基本技法（如用笔、结字、章法、韵味等）,也才能体会古人书法作品中的精妙所在 。 关于临摹,我们具体可以从下面三个方面去思考：
1、临摹结合
临摹是学习书法最基本的方法,不但初学书法要临摹,就是有了一定的基础之后还需要临摹 。 学楷书需要临摹,学篆、隶、行、草各体书仍需要临摹 。 书法家的一生都是在临摹中渡过的,在临摹中学习,在临摹中思考,在临摹中创造 。
摹帖，就是用薄纸蒙在字帖上面,然后笔随影走,按照显露出来的字迹写,又叫“仿影”或拓写 。 摹还有一种方法叫“描红”,即在印有双钩红线的字上去填写 。
摹帖的方法：第一步先描红 。 即从一本帖中选出清楚、完整的字,用透明而不透墨的薄纸,如打字纸、有光纸、描图纸等蒙在帖上,依着字的轮廓,用极细的线条钩成空心字,这叫“双钩” 。 然后把钩好的字作为描红本,用红墨水填写,再用蓝墨水填写,最后用墨汁填写,这样写不但能加深记忆,而且节约纸张 。
摹帖应注意笔随帖走,切勿失形,要看准笔画的来龙去脉,揣摩它的笔法和结构形态 。 摹帖要带有“写”意,将笔画一笔写成,饱满而精到,切勿依葫芦画瓢地填描涂抹 。
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