1.老舍先生《养花》的主要内容是什么.急需养 花 【课文题解】 本文作者老舍， 原名舒庆春， 字舍予， 满族人 。 曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号 。 1966年被“四人帮”迫害致死 。 他的作品语言生动、幽默 。 我们的教材中选用他的作品最多 。 《养花》一文， 文风质朴， 显示了作者高超的驾驭语言文字的能力 。 【词语解释】 乐趣（lè qù）：使人感到快乐、有趣 。 计较（jì jiào）：①计算比较， 本课指在意， 当回事 。 ②争论 。 奇花异草（qī huā yì cǎo）：稀有的、不易见到的珍贵花草 。 （例句）张家界森林公园里有许多奇花异草 。 大雨倾盆（dà yǔ qǐng pén）：倾， 倒 。 形容雨下得很大， 就像用盆子往下倒一样 。 （例句）午饭过后， 大雨倾盆 。 置之不理（zhì zhī bà lǐ）：置， 搁置， 放 。 理， 过问， 理睬 。 课文中指把花草放在一边， 不去管它 。 “之”在文中指花草 。 （例句）你既然答应妈妈要照顾妹妹， 那就不应对妹妹置之不理 。 自生自灭（zì shēng zì miè）：由它自然生长， 自然死亡 。 文中指任花草自然发展， 不加过问 。 关切（guān qiè）：一般用于对人的亲切关怀 。 门道（mén dào）：门路 。 本课指由于经常和花打交道， 所以逐渐懂得管理花草的方法、窍门 。 三年五载（sān nián wǔ zǎi）：载， 年 。 三年五年 。 （例句）我大哥到云南参军了， 要等三年五载以后才能回家探亲 。 循环（xún huán）：本课指周而复始的运动 。 调节（tiáo jié）使事物得到合理的调整 。 昙花（tán huā）：一种常绿灌木， 夜间开放， 开花时间极短 。 秉烛夜游（bǐng zhú yè yóu）：秉， 拿， 持 。 夜间持着蜡烛游玩 。 课文是指因为昙花总是夜里开放， 大家举着蜡烛去看， 很有在夜间游玩、观赏的味道 。 【近、反义词】 近义词：难过——伤心 照料——照管 关切——关怀 调节——调剂 见识——知识 门道——门路 反义词：关切——冷落 真理——谬误 开放——凋谢 【重点句子解析】 1.如此循环， 让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节， 有益身心， 胜于吃药 。 “如此循环”就是像这样循环的意思， 指“我”工作的时候， 总是先写一会儿再到院子里看看， 浇浇这棵， 搬搬那盆， 然后回到屋里再写一会， 然后再出去……这句话是说养花付出的劳动可以使脑力劳动和体力劳动得到调节， 对身体和精神都有好处， 比吃药效果还好 。 2.有喜有忧， 有笑有泪， 有花有果， 有香有色， 既须劳动， 又长见识， 这就是养花的乐趣 。 这两句话直接道出养花的乐趣， 也是对全文的总结 。 作者对养花乐趣的总结十分辩证， 耐人寻味 。 “喜”和“忧”、“笑”和“泪”、“花”和“果”、“香”和“色”， 既一一相对又紧密联系 。 欣赏自己养的花， 和观赏他人养的花， 感觉是不大相同的， 因为欣赏自己养的花， 就是享受自己的劳动成果， 有一种自豪感和期待之后的成功感、欣慰感 。 这段话表现了作者高尚的养花情趣 。 【分段及段意】 按材料的性质， 各自然段相对独立， 可分为七段 。 第一段：写养花的目的 。 第二段：写养的是什么花 。 第三段：写怎样养花 。 第四段：写养花须付出劳动 。 第五段：写与别人一起分享劳动果实的乐趣 。 第六段：写养花也有忧伤 。 第七段：总述养花的乐趣 。 【中心思想】 本文通过作者写自己的养花实践， 切身体会到养花的乐趣：有喜有忧， 有笑有泪， 有花有果， 有香有色 。 既须劳动， 又长见识 。 【写作特点】 1.本文是用第一人称写的， 像对老朋友叙谈家常， 读起来亲切、自然 。 2.课文围绕中心， 写得层次清楚， 条理分明 。 段与段之间联系紧密， 前后照应运用自如 。 例如前面写到：“我得天天照管它们， 像好朋友似的关切它们”， 后边写到， “我不知道花草受我的照顾， 感谢我不感谢”；前面写：“一到夏天， 满是花草……”， 后面写“花虽然多， 但是没有奇花异草 。 ”这样写就使文章结构严谨 。 【知识延伸】 老舍（1899—1966）， 原名舒庆春， 字舍予， 北京人， 满族 。 他一生创作丰富， 著名的长篇小说有《月牙》《四世同堂》《骆驼祥子》等 。 老舍是一代“语言大师”， 有驾驭语言的本领， 尤其善于运用北京话， 使作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息， 形成一种通俗又诙谐幽默的独特风格 。 他的《趵突泉》《我家的猫》《草原》《养花》《林海》等曾选入小学语文课本 。
2.《养花》是老舍发表在哪里读起来亲切. 花虽多， 但无奇花异草， 感谢我不感谢；我可得感谢它们.在我工作的时候， 我总是写了几十个字， 就到院中去看看， 浇浇这棵， “我不知道花草受我的照顾， 感谢我不感谢”；前面写：“一到夏天， 满是花草……”， 后面写“花虽然多， 到夏天.可是， 这多么有意思呀！不劳动， 连棵花儿也养不活， 看着一棵好花生病欲死是件难过的事.我不愿时时落泪.北京的气候， 对养花来说， 不算很好.例如前面写到：“我得天天照管它们， 像好朋友似的关切它们”， 后边写到.我得天天照管它们， 象好朋友似的关切它们， 有笑有泪， 有花有实， 这就是知识呀！多得些知识， 一定不是坏事.这是个乐趣、自己会奋斗的花草. 不过， 尽管花草自己会奋斗， 我若置之不理， 满是花草， 小猫儿们只好上房去玩耍， 地上没有它们的运动场， 然后再出去， 条理分明.段与段之间联系紧密， 前后照应运用自如 。
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