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母婴知识|怎样培养孩子的阅读兴趣，引导孩子阅读你有什么好方法( 四 )

小知识


2、 拼图及七巧板练习
这是二维空间中最有效的集中注意力 的练习项目 ， 要求孩子在相当长的一段时间内 ， 保持连续不断的判断力、观察能力、想象能力和分析能力 。 而这种游戏的挑战性又会给孩子带来成就感 ， 成就感是孩子将注意力集中到底的一个巨大推动力 。 在我儿子还是2、3岁时 ， 我就买了一种最简单的拼图 ， 一开始我自己拼给他看 ， 然后慢慢的他自己会拼了 ， 再买一些块数比较多的拼图和一种正方体的拼图让他自己看着图片来拼 ， 这时他会注意力非常集中的看图片来拼图 ， 有时为了增加他的兴趣 ， 我跟他比赛 ， 还是我儿子拼的快 ， 这样他会更加的感兴趣 。
3、多米诺骨牌练习
大约有七成“难以集中注意力”的孩子 ， 通过这个骨牌堆放的游戏 ， 其耐心得到长足的进步 。 多米诺骨牌训练其实是考验孩子能、将单一的动作坚持多久的一个训练——将来 ， 我们不能指望孩子所面临的所有学习科目都是多变、有趣、富有挑战习惯内的 ， 遇到重复训练会不会使孩子犯“老毛病”？骨牌训练无论对心神的专一、心神集中的持续时间 ， 都是一个极好的练习 ， 而把几十块甚至几百块骨牌瞬间推倒的快感 ， 也能促使孩子对训练的“单调”产生耐受性 ， 只有最终有快乐和成就感 ， 孩子就可以逾越集中注意力所产生的单调感 。
4、 抗干扰练习
等孩子在无干扰环境中的注意力已大大集中 ， 家长可以考虑在他的“注意力训练”空间中 ， 放上“干扰源” ， 比如他在做拼图游戏时 ， 父母可以在一旁看电视 ， 比如他在看书时 ， 可以稍稍打个岔 ， 孩子在这个过程中会有注意力焕散的现象 ， 会有反复 ， 但最终他的抗干扰能力会渐次上升 。 （这里需要提醒的是如果您的孩子注意力集中 ， 没有在进行这种“注意力训练“时 ， 您千万不要去打搅他 。 让他安心的做自己的事 。 ）
（三） 、养成读（看）书的习惯
书对孩子的影响实在不可低估 ， 书不仅教给他知识 ， 带他认识世界 ， 还对他的语言能力、思维能力、理解能力、性格发展都有正面影响 。 良好的读书习惯 ， 将使他终身、受益 。 培养一个爱好阅读的孩子是有法可循的 。 如每晚睡觉前 ， 看书给孩子讲一个故事 ， 双休日经常带孩子去书店或图书馆看书 ， 首先家长自己要经常捧起书来看 ， 给孩子潜移默化的影响和熏陶 。 我儿子就非常喜欢看书 ， 只要拿到一本书他就能坐半个小时以上 ， 这样的习惯就是在我们家庭的环境中熏陶成的 ， 他爸爸喜欢看书 ， 经常买书回来 ， 也给儿子带一本 ， 我也是在幼儿园没时间备课写资料就带回家写 ， 孩子就在这样的环境中也喜欢上了图书 。 那么具体可以怎么做呢？我这里有几点做法供家长参考：
（1）、陪读 就是陪孩子一起读图书中的画面 ， 可以和孩子一起看画面编故事 ， 培养孩子对画面产生兴趣 ， 这时家长可边读边指相应的图画 ， 然后慢慢的过渡到读图书上的文字 ， 使孩子对文字产生兴趣 。
（2）、演戏 就是读完一个故事或儿歌进行动作表演 ， 如小兔是怎么做的 ， 大象是怎么救小兔的 ， 大灰狼又是怎么做的 ， 根据情节进行表演 ， 家庭中几个人分别扮演 ， 一遍表演后可以重复几次 ， 角色互换 。 让孩子认识到书中的儿歌故事可以做游戏 ， 从而使他更喜爱看书 。
（3）、提问 首先向孩子提问 ， 小托班的家长可以提一些简单的问题 ， 如故事里有谁 ， 在干什么 ， 你喜欢谁等等 。 中大班的家长要多问一些“为什么、怎么样”的问题 ， 让孩子充分思考 。 其次让孩子创编 ， 家长把故事讲一半 ， 留个结局让孩子自己创编 ， 培养孩子的想象能力 。 最后让孩子提问 ， 请孩子不明白的地方 ， 不懂的地方提出来问家长 。 培养孩子不懂就问的学习习惯 。 采用以上几种方法来引导孩子喜欢看书、爱上图书 ， 效果还是比较不错的 。 家长们不妨去试一试 。

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