一、什么是学习习惯呢？
学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向 。 也就是说到了一定时候 ， 孩子会自动地学习 。
如：有一个老师的孩子去上海参加一个全国性的竞赛 ， 带队的老师回来后很有感慨的说了一件事：那天在轮船上 ， 晚餐后 ， 同学们都在甲板上观看风景玩去了 ， 过了一会儿 ， 没经任何人提示 ， 也没任何人要求 ， 该做功课的时候了 ， 那个老师的孩子就独自到船舱里拿出书本 ， 旁若无人的开始学习起来——带队的老师感慨道：那就是习惯 。
在我的儿子身上我也是非常有感触的 ， 我儿子在学围棋 ， 自从第一天学围棋开始 ， 我就坚持每天7点以后和他一起做围棋习题 ， 下下围棋 ， 到现在大概有九个多月了 ， 偶尔有几次回到家晚了 ， 直接让他洗澡睡觉 ， 没有下围棋 ， 我也没有告诉他今天不下围棋了 ， 但是我儿子会主动地提醒我“妈妈 ， 今天没有下围棋 ， 你忘了” 。 就是这几个月来他已经养成了习惯 ， 到了这个时间 ， 他就会做这件事 。
二、怎样科学的引导孩子习惯的养成呢？
孙云晓教授的公式是培养好习惯用加法；克服坏习惯用减法 。
那怎么说培养好习惯用加法呢？如培养孩子爱画画的习惯 ， 今天叫他画一只小兔子 ， 明天画小兔在吃青草 ， 增加画青草或草地 ， 后天在草地上画几朵花 ， 再后天在天上画白云太阳 。 这样一天一天的增加 ， 画画的好习惯就自然的养成了 。
克服坏习惯怎么用减法呢？如孩子坐不住板凳是正常现象 。 一位细心的妈妈观察写作业的儿子 ， 一会喝水 ， 一会撒尿 ， 不到一小时出来四五次 。 这位妈妈看在眼里却没有急于求成 ， 而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议：坐下前把该办的事办好 ， 我看你写作业时出来3次完全可以 。 孩子在妈妈的鼓励下果真少出去一次；过几天妈妈又提议再减少一次 ， 孩子又轻松做到了 。 父母的要求依次递减 ， 直到孩子可以集中精力把作业写完 ， 既帮孩子克服了不良习惯 ， 更重要的是保护了孩子的自信心 。 好习惯的养成不在一朝一夕 ， 贵在长久坚持 。
有的家长反映我的孩子上课注意力不集中、对读书（看书）不感兴趣、观察事物粗心、记忆力差等情况 ， 以上这些都是影响孩子良好学习习惯形成的因素 。
针对家长提出的孩子这些不良的学习习惯产生的困惑 ， 下面从学习兴趣的培养 ， 注意力的训练 ， 读书习惯的培养 ， 主动学习习惯的培养和记忆力的训练五个方面向家长介绍一些家庭教育的方法：
（一）、培养孩子学习兴趣
孩子兴趣的产生往往是在小时候 。 不同的年龄段 ， 由于各自不同的素质 ， 孩子的兴趣往往有自已的独特性 。 孩子兴趣的发展和表现 ， 往往是他天赋和素质的先兆 。 家长要经常问一问孩子的兴趣是什么 ， 要引导孩子不断发展兴趣 。 有位学者曾把孩子学习的兴趣和向上的积极性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种 。 当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候 ， 就像面对需要点燃的一堆柴草 ， 小小的火种落在上面 ， 风大了就会吹灭 ， 风小了燃不起来 ， 柴草太紧了不透风 ， 太松了又聚不起火 ， 柴草潮湿了还不行 ， 这时候 ， 你要小心呵护这小小的火苗 ， 要“哄”着它一点点燃起来 ， 旺起来 ， 最后成为熊熊烈火 。
那么 ， 如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣呢？
1、增强学习快感 ， 培养直接兴趣 。
著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的 ， 因为他在学习中从没感到“苦” ， 相反 ， 体会到的是无穷的“乐” 。 学习若能给孩子带来快乐 ， 那么孩子一定会喜欢学习 ， 年龄越小的孩子 ， 学习兴趣越是以直接兴趣为主 。 例如：有的孩子喜欢画画 ， 可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹 ， 看着五彩的线条在纸上延伸、扩展 ， 他的思维、想象也跟着任意遨游、旋转；也可能是老师经常表扬他 ， 虽然他画得并不怎么样 。 那么 ， 怎样才能使学习变为快乐的事呢？
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