【乡下人家课文】前几天 ， 我们学了《乡下人家》这篇课文 。 读完以后 ， 我久久回味 ， 对田园生活十分向往 。
课文描写了了乡下人家瓜藤爬檐 ， 鲜花盛开 ， 雨后春笋 ， 鸡鸭成群 ， 月明人静的情景 ， 向我们描绘了一幅自然和谐的田园风景画 。 我仿佛与作家一起来到了乡下 ， 我仿佛看到了青、红的瓜 ， 碧绿的藤和叶在攀棚架 ， 爬屋檐；看见了那多姿多彩的花儿、翠绿的竹和鲜嫩的笋；看见了屋子前后的正在觅食的母鸡、小鸡 ， 耸着尾巴的雄鸡 ， 在水里游戏的鸭子；看见了乡下人家在院子里吃饭、纺织娘唱歌的情景 。 多么生动迷人的景象啊！
读了这篇课文 ， 不禁让我想起了去年夏天去乡下亲戚家的情景：我们一家受到了热情的接待 ， 不时有人来串门 ， 还送来了许多水果和小零食 。 大人们在一起聊天 ， 我就和小朋友们一起玩耍 ， 不论是新朋友 ， 还是老朋友 ， 我们都和谐相处 ， 玩得开心极了！
乡下虽然没有城市里的高楼大厦、车水马龙 ， 但它的风景如诗如画 ， 更加迷人；它的人们朴实热情 ， 更加亲切 。 乡下人家的田园生活真让人向往！
文章插图
《乡下人家》主要内容概括如下：
课文讲乡下人家总爱在屋前、屋后种瓜、养花、种笋、养鸡、养鸭 ， 描绘出一个个自然、和谐的场景 ， 展现了乡下人家充满诗意的乡村生活 ， 赞扬了他们热爱生活、善于用勤劳的双手装点自己生活的美好品质 。
《乡下人家》的中心思想
作者抓住了乡村里最普通的事物和场景 ， 呈现出一个个自然、和谐的场景 ， 展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活;赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质 。
本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色 ， 展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活 。
本文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色 ， 展现了乡下人家朴实、自然、和谐 ， 充满诗意的乡村生活 ， 赞扬了乡下人家热爱生活 ， 善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质 ， 表达了作者对乡村生活的喜爱之情 。
按照前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写 。
教材简说：
《乡下人家》一课按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写 ， 展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活 ， 也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质 。
选编这篇课文的目的 ， 一是引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静 ， 感受作者对乡村生活的向往 ， 对生活的热爱之情；二是在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面 ， 描写乡村生活的特点 。
作者还通过对动物拟人化的描写来表达自己的感情 ， 如：“几场春雨过后 ， 到那里走走 ， 常常会看见许多鲜嫩的笋 ， 成群地从土里探出头来” ， “耸着尾巴的雄鸡 ， 在场上大踏步地走来走去” ， 纺织娘在月明人静的夜里 ， 便唱起歌来 ， 都体现了作者喜爱乡村生活的感情 。
