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苏州园林课文

小知识

【苏州园林课文】一、整体感知
本文是叶圣陶先生为一本苏州园林图片册写的序 。 作者从游览者的角度出发 ， 对苏州园林的共同特征作了高度的综合、概括 ， 使读者从中得到全面而明确的苏州园林知识：本文先用高度概括的语言综合说明了苏州园林的共同特征 ， 再用较多笔墨分项说明苏州园林在四个大的方面的具体特征 ， 最后用简洁的语言点明苏州园林细部的特征 。 作者为了讲清苏州园林的状貌 ， 传出其神韵 ， 还在说明的同时 ， 适当穿插了一些描写和议论 。 从而带领读者清楚地把握了苏州园林“无论站在哪个点上 ， 眼前总是一幅完美的图画”的特征 。
二、学法引导
这篇课文的语言相当典范 ， 因此学习前要精读课文 ， 感受课文的意蕴并提高审美情趣：
一种是音乐引导法 。 “建筑是凝动的音乐” 。 学习本文可以尝试以音乐来解读建筑 ， 选择你认为合适的古典音乐配乐朗读 ， 这样 ， 比较容易进入情境 。
另一种方法是情景引导 。 可以观赏有代表性的园林图片、录像资料 ， 对其中的“亭”、“台”、“轩”、“榭”、“花草树木的配合”形成一个直观的认识 ， 有助于体味作者在美的欣赏中阐述的一系列深刻的美学见解 。
三、审美鉴赏
情文并茂的图画美
读《苏州园林》 ， 如展开一幅古朴典雅的画卷 。 文中描写性词语有限 ， 但表现力极强 。 如“重峦叠嶂”写出了园中假山突兀而起 ， 层层叠叠的景象；“蔓延”一词写出了爬山虎或蔷薇的繁茂 ， 且颇有“红杏出墙来”的诗意；“有几个园里有古老的藤萝 ， 盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画 。 开花的时候满眼的珠光宝气” ， 则突出了园林生意盎然的典雅风韵 ， 只几笔便勾勒出了一个令人向往的意境 ， 并深含着欣赏者的感受 ， 可谓情文并茂 ， 意蕴深远 。
四、重难点突破
１、通读全文 ， 并想一想作者是采用怎样的结构方式说明苏州园林的特征的 。
答：________________________________________________________
【析】总说和分说是理解本文的一把钥匙 ， 应在精读课文的基础上加以综合归纳 。
【参考答案】先总说 ， 后分说 。 课文先总说苏州园林的共同特征 ， 然后围绕这个中心 ， 从各个不同的方面 ， 分别加以说明 。
２、本文主体部分的说明顺序是（ ）
A、由外到内的空间顺序 B、由主到次的逻辑顺序
【析】本题检测说明顺序的掌握情况 。 可从空间、时间、逻辑（如主次、总分等）方面考虑 。
【参考答案】B
３、“苏州园林与北京的园林不同 ， 极少使用彩绘”一句运用了什么说明方法？有何好处？
答：________________________________________________________
【析】此题主要检测作比较这种说明方法的应用 ， 应联系上下文考虑 。
【参考答案】作比较 。 将苏州园林与北京的园林作比较 ， 突出了苏州园林的特点 。
４、文中“假山的堆叠 ， 可以说是一项艺术而不仅是技术”一句运用了什么表达方式？简析这样写的作用 。
答：________________________________________________________
【析】此题检测表达方式的作用 。 可以从记叙、描写、抒情、议论、说明等角度考虑 。
【参考答案】议论 。 本文熔说明、记叙、描写、议论于一炉 ， 表达方式灵活多样 ， 使文章既条理清楚 ， 又生动形象 ， 耐人寻味

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