【秋天的雨从哪三个方面写了秋天的特点】1.从秋天本来就是一个伤感的季节， 那么它的雨自然也很伤感了 。
2.雨的性质， 是欢快还是悲伤， 主要就看你是怎么去塑造它了 。
3.可以从你的心情来决定， 你的心情好， 那么， 秋雨就是美得， ……
4.可以想象一下秋雨是来做什么的（从童话的角度来写 。 ）
第二自然段：秋天雨景的颜色；第三自然段：秋天的雨的味道；第四自然段：秋天的雨中， 小动物的活动 。
《秋天的雨》从秋天的颜色， 秋天的气味， 还有秋天小动物们和植物如何准备过冬这三个方面来描写的 。
《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文， 作者是陶金鸿， 朗读人是张蕾 。
这是一篇抒情意味很浓的散文， 名为写秋雨， 实际在写秋天 。 课文把秋雨作为一条线索， 将秋天众多的景物巧妙地串起来， 从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天 。 使学生通过课文生动的描写， 体会秋天的美好， 感受课文的语言美， 是编选这篇课文的主要意图 。
文章结构清晰， 特点鲜明 。 全文共五段， 第一段与“秋天的雨是一个关键， 秋天的开门”的介绍， 引出第二， 第三， 第四段这三个类似的结构， 具体描述了秋天色彩斑斓的颜色， 丰收的场景和各种植物和动物准备冬天的场景 。 第五段以“秋雨是丰收之歌， 欢乐之歌”结尾， 表达了作者对秋天的热爱和赞美 。
在文字表达上语言优美， 运用表现力强的文字， 生动细腻地描绘了秋日的灿烂 。 第一段把秋雨比作钥匙， 生动地描绘了秋雨打开了秋天的大门：
第二段用比喻和人格化的手法来描述秋天的绚丽多彩 。 第三段详细描述了秋雨的芬芳 。 第四段“吹响金色的喇叭”， 就像一个采访人员在告诉动植物们准备过冬 。
《秋天的雨》从视觉、嗅觉、听觉三个方面来描写秋天的雨 。
《秋天的雨》作者是陶金鸿 。 这是一篇抒情意味很浓的散文， 名为写秋雨， 实际在写秋天 。 课文的内容丰富多彩， 作者抓住秋天的特点， 从秋天的到来写起， 写了秋天缤纷的色彩， 秋天的丰收景象， 还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景 。
原文：
秋天的雨， 是一把钥匙 。 它带着清凉和温柔， 轻轻地， 轻轻地， 趁你没留意， 把秋天的大门打开了 。
秋天的雨， 有一盒五彩缤纷的颜料 。 你看， 它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热 。 它把红色给了枫树， 红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽 。 金黄色是给田野的， 看， 田野像金色的海洋 。 橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头 。
秋天的雨， 藏着非常好闻的气味 。 梨香香的， 菠萝甜甜的， 还有苹果、橘子， 好多好多香甜的气味， 都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚， 常被那香味勾住 。
文章插图
秋天的雨， 吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家， 冬天快要来了 。 小喜鹊衔来树枝造房子， 小松鼠找来松果当粮食， 小青蛙在加紧挖洞， 准备舒舒服服地睡大觉 。 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳， 杨树、柳树的叶子飘到树脚下 。 它们都在准备过冬了 。
秋天的雨， 带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌 。
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