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如何写语文考试总结

总结是对某一特定时间段内的学习表现情况加以回顾和分析的一种书面材料 ， 它可以促使我们思考 ， 我们该怎么写总结呢?为了让您在写的过程中更加简单方便 ， 一起来参考是怎么写的吧!下面给大家分享关于如何写语文考试总结 ， 欢迎阅读!
如何写语文考试总结1
今天月考的试卷发了下来 ， 我打开卷子看到上面的分数大吃一惊 ， 语文75分 ， 数学竟然只有68分 。天哪!怎么会这样?
老师见我们都看过了卷子后说：“咱们班这次月考算是全学年中不错的了 ， 有些同学进步了 ， 但也有一部分同学退步了 。”听老师这么说我感觉自己是班上最差的 ， 周围好像有许多鄙视的眼光盯着我 ， 脸上不禁发烫并低下了头 。
我心里不停地埋怨自己 ， 怎么这么差劲 ， 不但有些题不会 ， 就连会做的题也马虎的一塌糊涂 。就拿语文卷子来说丢分最多的是成语填空题 ， 竟然被扣了5分 ， 在家里爸爸总是让我没事的时候经常翻看成语词典 ， 平时还给我讲成语故事让我加深印象 ， 可我就是不理会 。
再说数学就更让人沮丧 ， 因为马虎竟然丢掉了22分 ， 比如：第五大题中的第2题 ， 我将小红的距离标反了 ， 结果所有的顺序全变了 。还有第六大题中的第3题 ， 我将活动项目看窜了 ， 结果虽然答案巧合的对了 ， 可是整个过程全都是错的 。计算错误在整张卷子中也不少 ， 哎 ， 我怎么总爱犯马虎的毛病啊!
通过这次月考我不但感到了自己学习的退步 ， 更感到由于以往不努力学习 ， 以致根基不扎实 。为此我要下决心从现在做起：平时多积累一些成语和好词好句 ， 每周都要默写学过的生字 ， 养成长翻看字典、词典的好习惯;上课时注意听讲 ， 回家认真完成作业 ， 无论在平时或考试的时候都要仔细读题 ， 克服爱马虎的毛病 。随着年级的升高 ， 学习的难度加大 ， 我必须抓紧时间在短时间内让自己赶上其他同学 ， 随着他们一起升入风华中学 。
如何写语文考试总结2
时间如流水般淌过 ， 转眼间期末考也已结束 ， 成绩也已经公布了 。望着试卷上的分数 ， 我惊讶了 。因为这并不是我真正想要的分数 。为什么我不能考得再高一些呢!于是 ， 我开始自我检查 。
我每到考试的时候总因紧张而很着急 ， 为此 ， 我想出了几个办法 。
1、解答题时 ， 不要急于下笔 ， 要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤 ， 然后按照步骤一步步做下来 ， 不忽略每一个细节 ， 尽量把每一道题都答得完整;
2、平时多做一些不同类型的题 ， 这样就会对大多数题型熟悉 ， 拿到试卷心中就有把握;
3、适当做一些计算方面的练习 ， 让自己不在计算方面失分 。我想如果我能做到我以上提到的这几点 ， 我一定能把考试中的失误降到最低 。因此 ， 我一定会尽力做到以上几点的 。但我想单单只靠以上几点还是不够的 ， 我还就该拥有几点科学应试技巧 。于是 ， 我根据我自己的实际情况想出了几点 。第一点：拿到考卷后 ， 应把考卷整体审视一遍 ， 看一看哪些题目比较容易 ， 哪些题目比较难 。第二点：先从简单的题做起 ， 把那些好拿的分数全部拿过来 。第三点：遇到难题 ， 实在不能马上写出来的话 ， 不要死死地盯着那道题 ， 而忽略了别的题 ， 应把所有会做的题做完才努力解答那道题 。第四点：考完后 ， 认真地检查 ， 看看自己有没有把题目看错或抄错 。学习目标及计划学习目标：从即日起 ， 利用一切可以利用的时间刻苦学习 ， 争取在下次月考中 ， 减少失误 ， 班级排名在前5名以内 。以后每次考试 ， 都争取前进3名左右 ， 不能后退 。
学习计划：
1、合理安排好学习时间 。放假回家先把当天的作业完成 ， 再利用剩下的时间预习、复习 。而且 ， 要充分利用零星时间 。零星时间积少成多 ， 集合起来 ， 就是宝贵的整段时间 。在学校 ， 要安排好自习课时间 。不能把完成作业作为自己自习课上的唯一任务 。在还没有真正弄懂所学知识时不急于做作业 。
2、要注重预习和复习 。每次预习不用太多 ， 一节内容即可 。通过预习 ， 找到暂时无法理解的问题 ， 待老师讲过后看看是否已经被解决 。否则 ， 就向老师请教 。除了预习 ， 还要做好复习 。每节课后 ， 利用一两分钟的时间快速回忆课堂上老师所讲的主要内容;每天中午 ， 利用半个小时的时间回忆上午所学几门课程的'主要内容;到了晚上 ， 把一天所学知识内容都复习一遍 。周末把一周所学知识复习一遍 。
3、注意课堂听讲效率 。在预习的基础上 ， 课上专心听讲 ， 不开小差 ， 沿着老师的思路 ， 认真地听讲、思考、领会 ， 全面正确地理解和把握所学内容 。并且做好笔记 。尤其是老师反复强调的、相似知识的对比、课文内容与现实相联系的知识点、分散知识的归纳综合等等都好笔记 。
我希望下次考试会更加成功!
如何写语文考试总结3
半个学期很快过去了 ， 期末考试已经结束 。现在简单总结一下我班语文的具体情况 。
一、总体情况：
参考人数：46人参加考试 。最高分是92分 ， 最低分是42分 。及格人数38人 ， 不及格人数8人 。
一、试卷分析及答题情况 。
本次语文试卷共四大部分：第一部分为基础知识考查 ， 包括一到三大题 ， 考查学生的字、词、句以及课文知识积累情况 。第二部分根据要求写句子 ， 考查学生的句式及修辞方法的运用能力 。第三部分阅读理解 ， 考查学生的阅读分析能力 。第四部分是习作 ， 考查学生的写作能力 。结合学生的做卷情况 ， 简单做一个分析：
第一部分第一、二题是对生字词的考查 ， 学生掌握情况不太理想 ， 从卷面上看错字比较多 ， 多音字判断基本准确 ， 书写较乱 。第三题考查学生对课文、古诗文和名言名句的掌握程度和积累情况 ， 学生答题不太理想 ， 尤其对含有明字的成语填错和空白的比较多 。
第二部分也即第四题是按要求改写句子 ， 个别学生有误 ， 特别是仿写句子中 ， 学生对拟人句和扩写句子没有掌握 ， 导致学生失分率较高 。
第三部分是阅读 ， 本题总体的得分率较高 ， 学生的阅读理解能力较强 ， 但是个别同学失分率较高 ， 而失分最多的是课外阅读理解 ， 学生对文本的理解不到位 ， 甚至没有阅读就开始做题 ， 审题不清 。
第四部是写作 ， 本次作文是命题作文 ， 题目是“我敬佩的一个人” ， 对于四年级同学来说 ， 这样的作文并不难 ， 但通过试卷发现 ， 一部分学生没有仔细审题 ， 在试卷另写题目 ， 一部分学生还写了几个人;有一小部分学生书写潦草 ， 语句不通顺 ， 段落混乱 ， 标点符号使用不正确 ， 整篇文章一逗到底 。
二、从这次考试中发现的一些问题：
1、学生审题不严 ， 答非所问 ， 是出现错题的一个主要原因 。
2、做题不仔细 ， 急躁 ， 书写错误严重 ， 知识巩固不到位 ， 记忆模糊 。
3、标点符号不能准确的运用 。
4、阅读理解能力有待提高 。
三、今后的努力方向：
1、抓住文本吃透教材扎实掌握文本的知识 ， 多进行迁移训练 。
2、在教学中要求学生发挥主观能动性 ， 大胆表达 ， 书写认真 。
3、多关注后进生 ， 避免两极分化再严重 。
4、加强作文教学多布置当堂作文 ， 要求把字写工整 。
5、加强书写训练。
如何写语文考试总结4
期中考试不知不觉中 ， 已经渐渐的离我们远去 。那鲜红色的分数 ， 也出现在我们的眼前 。带着些许的刺目 ， 令我心情有些沉重起来 。
我总结 ， 在这次的期中考试里 ， 我犯了很多 ， 我可以不犯的错误 。
比如 ， 我一向语文很好 ， 可是这次鬼使神差的 ， 语文竟然错了很多不该错的地方 。经过我的仔细反思 ， 我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系 。这点也同样延伸到了数学和英语方面 。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数.
我知道老师对于我有着很大的期望 ， 可是我还是没有考好 。对于这点我感到十分抱歉 。但是既然犯了错误就要改正 ， 所以 ， 通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西 。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯 。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了 ， 但是却错了很多 。这也许也和答题技巧有关系 。总之 ， 通过以后的练习 ， 我一定要在考试的过程之中认真审题 ， 自习读题 ， 把题目看准、看好 。时间允许的时候要多检查几遍 ， 绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误 。
其次 ， 我还要加强语文、数学、英语三门主科的习题强化 。通过考试 ， 我终于明白山外有山 ， 人外有人 。平日大家都聚在一起做一样的题目 ， 感觉不出来有什么明显的差异 。可是一当考试 ， 才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧) 。只怪自己买的练习题做的少 。不能允许自己再继续这样下去 ， 所以 ， 我一定要加倍努力 ， 从这次考试之中汲取教训 ， 增加力量 ， 为下一次考试做好准备 ， 打好基础 。
考试技巧贵在练习 。生活之中 ， 我还要多多加强自己的练习和复习 ， 考试之前制定周详的复习计划 ， 不再手忙脚乱 ， 没有方向 。平日生活学习中学会积累 ， 语文积累好词好句 ， 数学也要多积累难的题目 ， 英语则是语法项目 。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法 。
期中考试毕竟不是期末考试 ， 我还是有机会的 。下一次考试 ， 我要更努力 ， 争取不让老师、家长和同学们失望 。不让自己失望 。
期中考试的失败 ， 并不能代表什么 。但是我希望老师们 ， 可以不要对我失去信心 。我相信自己下次一定会考得很好的 。
如何写语文考试总结5
期末考试结束了 ， 成绩有些惨不忍睹 ， 心情一下降到最低点 。
其实刚开始时 ， 我还有那么一些信心 ， 因为试卷还算可以 ， 比较细 ， 难称不上 ， 估计班级的平均分应该在80分以上吧 ， 可谁知道结果竟然是76·6分 。不及格的有2个(1个为随班跟读) ， 及格为10人 ， 良好为26人 ， 优秀为2人 。
这样的成绩有些丢人 ， 心中的怒火也抑制不住了 ， 以至晚饭都吃不下(现在有点饿了 ， 后悔啊) ， 躺在床上半天后 ， 整理了下心情 ， 好多了 ， 也终于想通了 。
谢谢叶老师 ， 每次都会指导我一下 ， 但是好像晚了点 。叶老师的这盆冷水泼的好 ， “你在帮谁复习?”“好学生还是学困生?”“有效果吗?”当时我还不以为然 ， 理直气壮的对他说：“我已经很认真的复习了 ， 只要听了 ， 做了作业的 ， 就没什么问题了 ， 他们那些作业不做的 ， 家长都不管 ， 我能怎么办?”现在想想真的很好笑 ， 叶老师说的真的很对 ， 我要复习的对象只是学困生 ， 好学生回家后自己也会看书的 ， 不需要你多说什么的 ， 而学困生呢?他们在家本来就缺少家长的管教 ， 导致作业完成不是很好 ， 压根就没复习到什么 ， 上课的效率也很差 ， 所以这样的复习效果微乎其微 。
我将成绩翻看了一下 ， 发现期末一直不做作业的3个成绩分别是51.5 ， 60 ， 61 。还有5个作业也时常拖拉和完成不认真的也都在74分以下 。现在我终于明白叶老师说的"复习是要帮学困生复习 。"而我一直"一视同仁" ， 结果却导致了这样的结果 ， 不得不说我很失败 。至少复习阶段是很失败的 。没有抓住重点 。
【如何写语文考试总结】吃一堑 ， 长一智 。事不过三 ， 经过自己的摸索和叶老师的指导 ， 我想下次我一定会注意的 ， 会改进我的方法的 ， 努力将这条“尾巴”割了 。

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