草丁图书馆

  1. 首页 > 育儿 >

my first book早教启蒙布书，告诉你适合多大孩子


my first book早教启蒙布书，告诉你适合多大孩子
MY FIRST BOOK 跨时代的将书本概念提前带给8到10个月的幼儿，是幼儿真正可以操作的人生第一本书，动手动脑启蒙智力 。
刚接触早教育儿的父母可能缺乏这方面知识，可以到“早教学堂”公众号，获取0-6岁家庭早教课 。
可操作化教具
MY FIRST BOOK 孩子的第一本书,涵盖多个日常场景，将学习任务具体化，可操作化，精准启蒙宝宝的认知能力 。
幼儿在8到10个月后开始对颜色，事物形象有了越来越具体的感知能力 。很多家长苦于不会教，使用MY FIRST BOOK作为教辅材料或玩具，为幼儿预备一个可以探索的学习环境，让幼儿快乐学习，主动学习 。
比如MY FIRST BOOK形状，颜色等概念对幼儿来说是将教学内容具体化，可操作化的优良教具 。
很多传统思想要求孩子不停操练学习,形成孩子从小被迫将游戏与学习分离开，学的不开心 。
MY FIRST BOOK儿童操作布书在生活中常见的学习自理能力的场景分解出来，帮助孩子各个击破难点 。本书从刚出生到6岁的宝宝，都有非常大的使用价值 。

my first book早教启蒙布书，告诉你适合多大孩子
提升幼儿自理能力
比如对于小小宝，颜色的分辨丶识别丶归类，图形的学习，数字的学习和使用等等...
掌握基本生活自理能力及识得照顾自己，是儿童在实际生活领域的一个方面的学习内容，比儿童的初步体能运动涉及到更加复杂的大脑及大小肌肉活动 。
儿童的自理能力通常从简单的自我照顾开始，逐渐到更复杂的活动 。自理能力是指儿童在他们的日常活动社区范围内照顾自己的能力 。自理能力和小肌肉能力训练不到位的儿童，在成长上或会有心理影响 。
日常生活方面，这类儿童的自理能力亦较差，例如吃饭吃到满嘴满脸都是饭粒或汁，叫他自行抹，可能抹得一团糟 。
日常穿衣结钮扣，单脚站立穿裤子，皆难以做到 。
孩子在学校除了影响书写，学习外，这类学童由于平日样样精细或自我照顾的事情难做得好，简单如扭开水樽盖都久久未能做到，在学校穿衣穿鞋都未能独立完成等，很容易成为同学们的取笑及欺负对象 。
在课堂上表现差，亦难以得到老师欣赏或嘉许，故此容易感到沮丧，以致自我形象低落 。
帮助入学年级的儿童快速适应全日制学校生活，提高自理能力 。MY FIRST BOOK的设计尺寸是完全符合儿童使用环境的，普通日常工具对儿童来说太大，是不合适的，儿童容易有挫败感 。
刚接触早教育儿的父母可能缺乏这方面知识，可以到“早教学堂”公众号，获取0-6岁家庭早教课 。

建立自身认可
学会穿衣和梳洗是孩子们在这个阶段学习关心自己的首要学习任务 。因为这个阶段他们开始关注自己的外表，他们往往想被人喜爱 。
因此，这个阶段父母应该给孩子们选择他们的衣服的一些自由与空间，而不是为他们准备好一切衣着装扮，父母也应该允许孩子们自己学习做这些穿衣系扣的活动 。
这些活动的目的是让孩子学会关心自己，父母允许和鼓励孩子自己进行练习，然后父母帮助孩子完善他们的技能，随着孩子逐渐掌握这些简单的活动和自我照顾的能力，他们将继续前进，推进更高的发展和活动 。
2-6岁的孩子是以自我为中心的，他们喜欢自己完成活动 。成年人的责任是观察和替孩子准备好其将会需要的工具，以便他们自己独立探索去做这些活动 。
例如，如果孩子喜欢烹饪，父母可能应想办法去获得适合儿童尺寸大小的器具，以便孩子可以完全控制器具，不断练习完善技巧及熟练程度 。不适用的器具会增加宝宝的挫败感 。

my first book早教启蒙布书，告诉你适合多大孩子
促进大脑发育
传统布书多是柔软安抚作用，实际操作性差，主要作为安抚玩具 。
但学前的幼儿却对新事物的颜色，质感，味道等各方面非常敏感，大人要引起小朋友更多的的阅读动机，一定要有一些有趣的元素 。好的玩具能够促进宝宝开口说话和表达他自己，这些玩具能让宝宝更快的接受文字，发展语言能力 。
MY FIRST BOOK每一版面都有互动操作，例如小朋友可打开国际太空站的不同部分来看，来搭配，来更换太空人的服饰装备 。
对幼儿来说一是可训练小肌肉，在动手操作中加深学习印象，启发大脑联想思维 。年长一些的孩子可自己找页面答案，锻炼逻辑思维能力 。
幼升小的孩子，可以参考我们配套的学习资料，里面有更详细的讲解关于银河的结构和星列等，让有兴趣发掘宇宙知识的小朋友再进一步探索 。在游戏中学习，从幼儿已知的知识拓展到未知，深入浅出的学习方式 。从基础的小肌肉锻炼完善自理能力，并向语言，文化等更多领域，以及更高的思维能力迈进 。

不同阶段循序渐进
MY FIRST BOOK全套涵盖0到7岁各年龄段的不同特点和难度.为孩子上小学幼升小的书写能力和更高的语言，思维能力做预备 。为幼儿准备一双灵巧的手，书写预备 。
很多家长以年龄界定MY FIRST BOOK每本书不同，其实我们的书是一个完整的系统，总结并按照零至7岁幼儿的发展需要，包括婴幼儿期、幼儿期及学前预备期三个阶段的小肌肉发展目标，并采用了家居常备的用具或材料而设计成有趣的亲子活动，让儿童能在愉快气氛下学锻炼手部功能 。
刚接触早教育儿的父母可能缺乏这方面知识，可以到“早教学堂”公众号，获取0-6岁家庭早教课 。

有效锻炼手部小肌肉
儿童的小肌肉（手部功能）发展与日常生活有着密切的关系，从刷牙、洗脸、吃早餐，以至学习写字、做手工、砌模型等，无不须要运用双手去完成；
小肌肉不够灵活，会直接影响孩子在自我照顾、游戏及课室学习（如：书写）方面的表现 。对于有小肌肉发展迟缓的儿童来说，家长如能及早给予适当的训练，对儿童日后的成长尤为重要 。
幼升小的孩子拥有稳定而灵巧的前三指小肌肉能力非常重要，如果孩子在幼儿园期间没有做好准备，没有经过大量的写前准备工作，升学后便会对突如其来的书写活动感到无所适从 。

那么如何教授孩子书写呢？
传统观念认为，教孩子写字不就是拿着笔不断练习写同一个字到背熟就行了吗？
但现时报章，杂志又常说幼稚园生不应写字？其实早在本年年初，教育局推出《幼稚园教育课程指引》，列明不应安排幼儿班执笔写字、不应进行机械式抄写和计算，为免加重幼儿学习的压力 。
【my first book早教启蒙布书，告诉你适合多大孩子】蒙特梭利博士指出：在孩子那尚未协调却很柔软的小手，为了发展各种稳定的动作，总会禁不住而不知不觉地碰触周遭每样东西的阶段，就是孩子运动机制的敏感期 。此时期孩子可以很自然、毫不费力地学习各种达到协调的动作 。
这些动作的操作甚且是孩子快乐的泉源，并能增强他们的活力 。
但是，当动作已经定型，孩子的手失去了动作的敏感性，错过了动作协调的良机，就只能以不自然又痛苦的方式学习新的操作模式 。
综合使用MY FIRST BOOK教材，到孩子上小学前，小肌肉已经过几年动手训练而练得活动自如，这时候再执笔写字，孩子就不必大花心神控制手部肌肉，反而可以专注观察字型跟着写，这样专心致志地学写字，自然学得更好，学得不吃力，孩子自然会想学更多！

my first book早教启蒙布书，告诉你适合多大孩子
婴儿早教布书的好处：开发宝宝的九种能力
1 、视觉刺激：通过色彩鲜艳，形象生动，卡通可爱的图象来刺激宝宝的视觉发育 。
2、听觉刺激：物理发声材质做成，训练宝宝听力的同时也对宝宝的听觉进行保护 。
3、触觉刺激：多种感官训练材质，让宝宝能触摸到现实世界中不同的感觉民 。
4、动作训练：帮助宝宝掌握咬、抓、握、扯、捏、掀、推、扔、取、摇晃，触碰、敲打等动作 。
5、认识能力：通过五彩缤纷的色彩和卡通可爱的图案，让宝宝认识这些东西，通过爸爸妈妈多次重复的讲解和亲子运动，而让宝宝知道、理解这些东西 。
6、语言能力：简单明了的故事情节，且可以自由发挥的讲解，每一款布书没有标准的故事版本，宝宝的每一次看和爸爸妈妈的每一次讲解，都可能演变不同版本的故事情节 。
7、逻辑关系：通过形象生动的图案，让宝宝感知日常生活中的一些常见而简单的关系，提高宝宝智力发育 。
8、情感交流：每一款产品都是宝宝的安抚产品，同时和爸爸妈妈在亲子的游戏中增加感情 。
9、安全环保：使用安全无毒，柔软材质，环保的热转印技术印刷，让爸爸妈妈放心 布书使用指南称心 。
刚接触早教育儿的父母可能缺乏这方面知识，可以到“早教学堂”公众号，获取0-6岁家庭早教课 。
与毛绒、塑胶、木制玩具等相比较，一般来说布书有以下优点：
1、更加安全:体现在无毒、柔软、撕不烂、可以吃咬、不伤手、不过敏等等；
2、色彩更加鲜艳、多种活动玩偶使趣味性、互动性更强；
3、通过多种材质、玩偶、多种活动件与内容的结合，给宝宝提供了更加充分的主动感知与探知的空间；
4、可以根据宝宝的认知能力调整使用方法，是互动游戏的好道具……
与纸书相比较，布书有以下优缺点：
1、布书是真正属于宝宝的书!是宝宝自己的书!是宝宝主动感知、探知的书 。
2、布书的娱乐性、互动性强，纸书无法比拟；
3、受宝宝认知能力所限，任何文字在宝宝的眼里都被识别为图形，纸书是宝宝被动接受的读物；
4、布书突出趣味性、互动性、参与性，给宝宝提供了更广泛的、符合宝宝认知能力的探索空间；
5、布书给予宝宝的是综合性的训练，能带来您意料之外的收获 。
以上是my first book早教启蒙布书，告诉你适合多大孩子，刚接触早教育儿的父母可能缺乏这方面知识，可以到“早教学堂”公众号，获取0-6岁家庭早教课 。

    推荐阅读


    上一篇：1-12月龄宝宝早教玩具推荐，1岁内婴儿适合玩的启蒙玩具

    下一篇：婴儿早教布书怎么选择，老师教你如何挑选