日记是培养学生写作兴趣的最好方法 。 在日记里学生可以写自己想说的话 ， 真实地记录自己每天的生活 ， 写出自己对生活的思考 ， 表达自己的喜怒哀乐 ， 总结学习、生活中的经验和教训 。
坚持写日记会促使孩子经常留心周围的各种事物 ， 进行观察 。 边看边想 ， 久而久之 ， 就自然地发生联想 。 联想多了也自然就更喜欢钻研 ， 乐于动脑筋去进行分析、比较 ， 去积极地思考 。 在日记中语言组织能力增强了 ， 写作水平也就不断地得到了提高 。
日记是提高观察和分析生活能力的法宝 ， 因为要写日记 ， 同学们就要对周围的一切事物进行细致的观察 ， 天长日久 ， 观察和分析生活的能力就愈强了 。
如何坚持写日记
坚持写日记是对毅力的培养 ， 是在培养一种当日事当日毕的好习惯 。 但是很多孩子若不是老师要求 ， 一点都不愿意写日记 。 写日记这么好的学习习惯该怎么样帮孩子培养呢？
培养孩子写日记的习惯要循序渐进 ， 开始可以写短些 ， 每天一、两句 ， 到每天三、五行 ， 慢慢提高增长 。
1
低年级阶段
低年级的孩子要求日记写出很长的话是切实际的 ， 并且低年级是培养写日记兴趣的阶段 。 家长们不妨让孩子每天写一句话描述今天做了什么？几个字都无所谓 ， 只要是今天孩子的经历就可以 。
或者把今天的一件事用画画的形式表现出来 ， 画的内容也不限制 。 这样下来 ， 逐渐孩子就不会觉得日记是一件很枯燥的事 。
2
中高年级阶段
这时的孩子已经具备了独立思考的能力 ， 日记的要求就要变成坚持为主 。 人不可能每天都有新奇和难忘的事发生 ， 但是 ， 如果你开始写了 ， 那么唯一的要求就是：坚持下来！
很多孩子觉得写日记枯燥 ， 大部分是因为日记形式太单一 。 其实日记的形式也多种多样 。 比如：
观察日记、剪贴日记、信息日记、气象日记、想象日记、台历日记、摘录日记、学习日记、活动日记、实验日记、思考日记等
中高年级在写日记的时候不妨这些种类换着写 ， 即新奇有趣 ， 又能一直对日记保持热情
小学二年级日记该怎么写 今天 ， 我起了个大早 ， 跟着爸爸去上班 。
到了那里 ， 我看到挖土机和工人们在挖土 。 我问爸爸：“他们在干什么呢？”爸爸说：“那是要盖大楼 ， 在做大楼的基础 。 如果盖楼做不好基础 ， 楼就会盖不好 。
我们学习也是一样 ， 如果不好好学习 ， 打不好基础 ， 将来就会一事无成 。 ”
9月18日 星期日 阴
今天 ， 我跟着爸爸去上班 ， 回来的时候 ， 看到一片农田 ， 我和爸爸便下车观看 。 这里有雪白的棉花 ， 金黄的玉米 ， 火红的高粱……在走过玉米地的时候 ， 爸爸给我讲玉米生长的过程 ， 给我讲农民伯伯种地有多么的辛苦 。 这使我想到了一句诗：“谁知盘中餐 ， 粒粒皆辛苦” 。
11月7日 星期一 晴
今天 ， 妈妈带我去姥姥家 。 姥姥家养了两只美丽的大公鸡 。 一只黑鸡、一只黄鸡 。
吃过午饭 ， 我和姥姥在院子里喂鸡 。 只见两只公鸡开战了 ， 他们怒目圆睁 ， 互相的看着 ， 浑身的毛都竖了起来 。 黑鸡发动进攻了 ， 它对准黄鸡的胸脯狠狠地啄了一下 ， 黄鸡的几根羽毛掉了下来 。 姥姥见状 ， 把两只鸡分开了 。
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