探望病人注意事项
1、了解病情
当去看望病人的时候，应该对病人的病情有所了解，这样才可以针对病人说出一些针对性的话语，不然会让患者觉得是在胡说 。 另外，当我们谈话的时候，还要看他的心情，适时的安慰 。
2、注意情绪
一个长时间在医院休养的病人，很容易产生消极的情绪，甚至还不愿意配合医生的治疗 。 这时候，就要有针对性的说出一些安慰性的语言，多说一些宽慰性的话语，让其情绪稳定，积极配合医生接受治疗 。
3、选择轻松的话题
当在安慰病人的时候，很重要的一点、就是使谈话的气氛轻松、自在，能让她们在这样的环境中敞开心扉 。 如果去选择一些伤感、忧郁的话题，势必会影响病人的情绪 。 反而会在心里上伤害病人 。
给病人安慰的话怎么说 方面的正能量比较多，但是主要的还是比骑车期间积极的事情 。
心理学是一个范围很广的概念，其中囊括了很多具体的学科分支，比如生理心理学、认知心理学、心理统计与测量、社会心理学、组织管理心理学、发展心理学、心理咨询与治疗等等 。 所以大家不要觉得只要是学心理学的学生，就是做心理咨询的，可以解决心理问题，其实差异很大 。
回到楼主的问题，心理学到底学什么？正如上文所写，心理学包括各个不同的分支，而高校的心理学本科，其实就是帮助学生学习各个心理学分支学科的基础知识，让大家对于心理学的各分支都有一定程度的了解 。
以北京大学心理学院为例，本科阶段的课程设计包括三大类，一类是基础心理学的各项课程，比如认知心理学、实验心理学、心理统计与测量、生理心理学等等，其目的是帮助学生了解心理学的研究范式，在科研方面能够有一定的水平，知道如何进行心理学研究（是的，心理学研究是讲究科学性的，需要精确的设计和定量测量，并不是大众想的那样，随便画个小人就能揣测出对方是什么人格）；另一类是应用心理学方面的课程，比如发展心理学（孩子的发展过程分几个阶段，有什么特定）、社会心理学（人在群体中会有什么反应，有哪些特殊的心理现象）、临床心理学（心理疾病的诊断和分类）等等 。 这部分课程更偏实践，贴近现实，会让学生了解前人的心理学理论是如何反映实际生活的；第三类则是辅助性课程，并不完全属于心理学范畴，比如高等数学、线性代数、概率统计、计算机编程等等 。 这些课程的目的是锻炼学生的思维，同时给学生一些理论工具，可以更好地设计和实施心理学实验，并进行数据统计 。
怎样说安慰病人的话 认真地回答~妈妈是当了25年的护士（这时间比我的年龄还要大），11年的护士长 。 （北京某著名三甲医院） 。 当护士长之前接触的都是神经系统方面的病人，病情又急又重，而成为护士长后又和长期化疗手术后调理的病人打交道，因此经验异常丰富（说起来还是挺骄傲的呐~）
我以前问过她类似的问题，总结起来就是无论是病人还是家属，都要让他们正视这个问题！
妈妈说，不管病人得的是什么病，都躲不过恐惧两个字，而病人家属更是因为家人的病又怕又急（所以出现打护士，打医生的事情），而护士就是起安抚镇定的作用 。 但是年轻的护士由于没有职业经验和足够的人生阅历，在与家属或病人的接触中会给人“站着说话不腰疼”的感觉 。 这个时候，护士长的一句话，会有四两拨千斤的效果啊！（护士长威信的体现）
我有一次去妈妈的科里玩耍，看到病人家属来敲我妈妈办公室的门，脸上带着泪光 。 她岁数不大，老公得了癌症，人都是垮的 。 妈妈叹了口气，对她说不要哭了，你老公看到你这样也会感觉没希望，你不振作起来，病人就不会有力量正视自己的病，治疗的效果也不会好 。 既然已经生病了，就不要再后悔当初的事情，你要多鼓励你的老公面对疾病，配合医生，你强大病就弱下去了.......我们也在努力的治疗你老公的病，这个科里的病人也都是这个病，不是你们一家，人是躲不开这个规律的 。
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