不要过分阅读：很多家长听了社会当中一些人的观念， 然后就开始盲目的操作， 买回去一大堆书， 让孩子埋头苦读， 甚至让阅读冲击了孩子的兴趣， 孩子把阅读作为一种负担， 我们在培养孩子阅读能力的时候， 一定要注意， 把握分寸和火候， 通过孩子的兴趣点逐步的向外扩展， 千万不能一股脑的把所有的压力都抛给孩子 。
观察孩子天赋：其实很多孩子是不具备写作天赋的， 同时又有很多孩子有极强的写作天赋， 我们在生活当中一定要观察孩子， 到底是属于哪一类的， 写作天赋好的同学， 我们可以给他提供保障， 保障他的阅读量， 保证他在写作的时候能得到充分的关注， 这样循序渐进的发展， 孩子写作天赋稍微欠缺的， 这时候我们可以用一些套路， 背一些模板， 强化记忆 。
三年级怎么写作文? 三年级是作文的起始阶段， 可以引导学生学会写作 。
记事的文章思路清晰， 容易把握 。 起因——经过——结果——感悟， 四个环节， 四个段落， 容易培养孩子条理叙述的能力和习惯 。 当然， 记事也离不开写人 。 事由人生， 人由事显 。 写事的套路熟练了， 写人也应该不成问题 。
想必大家对：“兴趣就是最好的老师”这句话已经产生抗体了吧， 因为已经听腻了 。 但是， 这确实是很重要的 。 要知道， 三年级的孩子正是爱玩爱闹的年纪， 写作的枯燥并不是他所喜欢的， 所以， 就得培养孩子写作的兴趣 。 只有对写作有兴趣了， 孩子们才会肯于、乐于写作 。 写作水平才能有所提升 。 同时要注意：别要求太高， 一定要多鼓励， 少批评， 多给孩子一些具体指导和帮助， 少些理论， 多些实践 。
让孩子学会写作文， 建议先让孩子学习写日记 。 日记， 可以记下一天中自己所做的事， 或者发生在自己周围的事， 也可以记下自己在一件事情上的心得体会 。 日记要写得清楚通顺， 字数不限， 比较简单， 孩子可以大胆地写 。 写完以后， 家长可以跟孩子一起分享， 对于其中出现的病句、句子不通、用词不准确的情况， 家长可给予适当的建议， 对于一些好词好句， 也一定要给予表扬和鼓励， 最重要的是要坚持 。
三年级的作文 怎么写 一、写作作文的初步要求
1、看清题目要求
2、确定中心， 选好材料
3、列好提纲， 确定详略， 写够字数
4、句子写通顺， 没有错别字
二、写作作文的初步要求
第一步：紧扣主题， 使文章内容切合题意
第二步：围绕一个中心把文章写完整
第三步：主要内容详写， 次要内容略写
第四步：按照一定的顺序把文章调理写清楚
第五步：抓住内心所思所想， 写出真实感受
第六步：语句写通顺， 写具体
三、高分作文的必要要求
第一步：紧扣题目， 积累素材
第二步：文中反复点题， 深化中心
第三步：把文章写具体， 写生动
第四步：关键处巧写易得高分的句子
第五步：写出易得高分的开头和结尾
一、写作作文的初步要求
1、看清题目要求
题目中透漏着对作文题材、体裁及字数等各方面要求的信息， 审题时， 需把握住题目的题眼、限制性条件， 避免偏题、跑题 。
2、确定中心， 选好材料
中心就是文章的主题， 在动笔前要明确自己要写什么， 表达什么；褒扬什么、贬责什么， 这是写好作文必不可少的一步 。 中心明确了， 就要围绕中心， 选择最能表达中心的材料， 选材要符合事实， 典型、新颖， 这样写出的文章才吸引阅卷老师的眼球 。
3、列好提纲， 确定详略， 写够字数、
确定先写什么， 再写什么， 最后写什么 。 与中心有关的内容就要重点写， 与中心关系不大的就要略写或不写 。
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